<p class="ql-block"> 感谢王贵林教授对《2022版义务教育课程方案与课标解读与思考》的精彩解读，课后本班学员纷纷发表学习体会。下面是学员代表们学习后的感悟，与大家共勉。</p> <p class="ql-block">胪岗镇溪尾植英小学周喜宏：</p><p class="ql-block"> 从王贵林老师《2022版义务教育课程方案与课标解读与思考》的讲座中，比较系统地学习到了新修订的义务教育课程方案和课程标准正式颁布，这是教育部在新的历史起点上落实立德树人根本任务的重要举措，是回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题的具体体现，对促进义务教育高质量发展、建设教育强国具有重要意义。</p><p class="ql-block"> 本次学习，清晰地看出了课程标准修订方面，不论是学段的变化，还是比例变化、还是表述形式，都在进一步指向学生的核心素养的提升。未来的学生学习将不再是单纯的死记硬背，未来的考试也将更加多元化，而未来的评价体系也将更加的全面、更加的丰富。未来教育培养更多的是社会及国家需要的高素质人才，本次的新课改将为传统的教学模式、教研模式注入新鲜的活力。</p><p class="ql-block"> 总之，一天的学习，得到的引领和自己的感悟很多，课程标准变了，今后的教学也要一点一滴地变起来。</p><p class="ql-block"> 这是我今天学习感悟，请大家指教！谢谢！</p> <p class="ql-block">胪岗镇新联小学张增坤：</p><p class="ql-block"> 通过这次王贵林老师新课标的讲解，总结我的心得和体会：</p><p class="ql-block"> 首先是发挥学生主体性和积极性。在新课改条件下，在教学实践中，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 其次，在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。</p><p class="ql-block"> 在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。</p><p class="ql-block"> 通过今天的培训让我更加了解了新课程得重要性，在今后将以实际行动来实践新课程。</p> <p class="ql-block">两英镇圆山小学颜文贤： </p><p class="ql-block"> 今天聆听了王贵林教授关于《2022版义务教育课程方案与课标解读与思考》的讲座，感悟颇深。随着教育形势的发展，结合课程实施过程中所发现的问题，新的课程方案与标准随之而来，为我们教育工作者培养“有理想，有本领，有担当”的新时代接班人指明方向。我们在学习新课标的同时，要克服困难，掌握五个“转变”，勤于反思，大胆尝试，勇于创新。引用老师PPT中的两句话与大家共勉：“教学水平的提升永远在路上，没有最好，只有更好！（学无止境）；“教育专家都是来自于教育教学一线的老师”（愿我们的老师都可以把自己打造成教育专家）！</p> <p class="ql-block">雷岭南溪小学张亚松：</p><p class="ql-block"> 今天关于《2022版义务教育课程方案与课标解读与思考》的讲座学习，让我对新的课程方案与标准有了新的认识，感悟到新标准的变化之大，我们应该要把这些变化带给老师，让大家共同改变课堂教学方式，然后学会反思，自我提升！共同推进新课标的落实。在课堂设计中王教授的反向设计方法，我体会到有些机械性内容教学可以尝试运用这种反向方法设计教学！这是我今天学习感悟，请大家指教！谢谢！</p> <p class="ql-block">雷岭济美小学陈秋佳学员：</p><p class="ql-block"> 课程标准是教师从事教育教学工作的风向标，教师要跟随课改的脚步，不断丰富教学手段、改变教学思路、适应教学环境、应用新的教学理念、提升自我教学水平。</p>