研讨切磋，收获成长——汉寿县初中思政教师工作坊第二次线下活动

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一个人的努力是有限的，一群人的努力却能激荡出无限的可能。在工作坊的精心筹备之下，8月25日我们如约开展了汉寿县初中思政教师工作坊的第二次线下集中研讨活动。本次活动以说课竞赛为途径，来促进教师领会新课标精神理念。活动中，16位青年教师为我们带来了一场别开生面的说课比赛。参赛教师积极参与，精心准备，充满激情，表现出色。 赛课风采 1号贺湘禹老师设计的课堂活动丰富，目标明确，落实立德树人、注重学生的情感共鸣。2号李巧老师使用多种教学手段，丰富学生的学习方式，提高了学生的学习兴趣。3号戴玉芳老师，从教材分析，学情分析入手，提出学生存在的关键问题是：不会主动关爱他人。由此创设了“特殊通道，无健康码人士由此入”、“暖心饭卡”等情境提问导行 4号李倩老师以诚信为核心，引入不同主体，不同视角，说明诚信对个人重要，诚信对企业，对国家也重要。 5号包雅平老师清晰明了地为我们呈现了完整的课堂流程。6号杨婵老师以游戏导入，灵活运用信息技术，课堂生动有趣。7号王婷老师从新课标核心素养的维度，介绍了选课的理由，重点清晰明确。8号胡婷老师注重学生学情，由此构建情境，从细节说明如何预防犯罪。 9号陈辰老师以各种角色之间的相互关系，责任的来源为依据，引导学生对自己负责，对他人负责。10号杨翊婧老师说课环节完整结构清晰，从问题出发，引导学生了解社会规则分类。11号彭照楠老师开展自主探究活动，充分发掘学生自身资源，注重学生主体地位，设置辩论赛环节，锻炼学生的思维能力。12号黄大勇老师逻辑清晰，注重课堂的思想性，引导学生树立底线意识，树立法律面前人人平等的意识，从而自觉觉遵守法律。 13号伍娟老师引导学生用联系的、发展的、全面的眼光来认识世界，丰富学生爱国的经验和情感。14号马玮曼老师课堂活动丰富，注重学生主体，通过小结提问引导学生回忆，强化学生的体验和收获。15号邓晶晶老师以捍卫国家利益，牢固树立忧患意识为目标，以致敬榜样人物为途径，加强学生的爱国情，促进其以身践行。16号龙女老师以学习为中心以与育人为中心，材料耳熟能详，注重学生知识思维情感的全面成长。 赛课剪影 老师们用心备课的手稿。 本次活动由李道来主任，王冬明老师，胡朝晖老师组成评委团。胡朝晖老师虚怀若谷，肯定了本次交流学习的价值意义。 王冬明老师实践经验丰富，从课堂实操的可行性出发，结合每个老师的自身说课特点，结合具体的说课环节，极具针对性，为我们提供了细节上的指导。 李道来主任的评价上升理论高度，结合新课标理念，从说课环节出发，为我们提供了三个层面的宝贵建议。一、思政课具有思想性综合性的特点，这对教学提出了以下要求。1.思政课作为立德树人的关键课程，学科核心素养上，我们要将情感态度价值观作为第一目标，注重思想上的引领，潜移默化地培育学生的政治认同。2.在创设教学情境时，要注意正向引导。要以正能量事件，以关乎国家、关乎人民生活、关乎人民生命健康的社会热点问题为资源。3.要做到综合利用不同学科的教学资源，加强学科之间的联系，提高学生解决问题的综合能力。 二、说课比赛要注重逻辑的流畅，环节要完整。1.教学目标从教材内容来，从学生认知水平来，因此要首先说清教材，说清学情，再谈本课的教学目标。2.简说教学重难点时，需要点到课堂设计中如何突破重难点，而教学方法就是完成目标，突破重难点的途径。3.教学流程需要重点解说，解说的过程要有机结合教学设计的课标理念、目的、意图、优势等。4.要有课堂小结，课堂教学反思等完整的教学设计环节。三、课堂的问题设计也有技巧。1.问题与本课内容紧密关联。2.提问要贴近学生生活经验，从小切口入手，有层次性。如：由简单的现象呈现，到对事件的看法，再到对事件的启发，逐步推进。3.问题的设计要有思维含量，不仅要让每位孩子都有思考的空间，也要让他们有思考的高度。4.要坚持生活化的教学理念，选择学生们生活中熟悉的材料。 每一次的交流带来的思想碰撞，都能为我们的成长增添助力的火光。本次于开学前夕围绕新课标开展的研讨活动，为我们新学期的教学工作指明了目标与方向。最后，教研室李道来主任还对未来教学工作提出了殷切希望，希望与时俱进的教师们尝试用核心素养来代替三维目标备课，我们青年教师一定要敢于创新，常学常新。相信这一次的切磋交流为大家带了许多新的感悟，未来我们也能在实践教学中稳扎稳打，收获成长。