自2008年8月参加工作，李文文老师担任班主任工作已十二年了，十几年里她和同学们共同成长、共同进步。<br>她所带领的班级在学校里多次被评为“文明班级”“教育教学先进班级”“习惯养成示范班级”等，她自己也被评为区级优秀班主任，德育工作先进个人，优秀教师。“让每一个孩子都能发光发亮”是她事业追求的目标；“学高为师，身高为范”是她的自律信条。<br> 一、忠于职守，以身作则<br>负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的，她要求自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，她非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。正是由于这种忠于职守，以身作则的育人理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。<br> 二、学高为师，业务提升<br>李老师认为当好一个班主任，首先要树立自己的教学形象。班主任的教学水平如何是取得学生是否尊重、信任的极为重要的因素。李老师日常非常善于学习和钻研，结合教材和学生的实际备好课，上好课，每次走进教室，她都是精神饱满的走上讲台。在课堂上，她千方百计的创设问题的情境，引导学生一步步思考，涉深知识的海洋，营造了一个敢于质疑、大胆做设、积极进取的课堂气氛，孩子们纷纷说我最喜欢李老师的课，李老师讲课非常有趣而且明白，她的课成了学生最喜爱的学科之一，所教的学科成绩也一直领先。<br> 三、关心学生，爱字当头<br>班主任工作说到底就是为学生提供优质的教育服务，提供优质的教育服务，必须是“爱”字当头，只要有了“爱”，才可能有大量的情感投入。她每接一个班，都会借助家访、查阅档案、向前任课老师咨询等方法用最快的速度了解孩子，了解他们想些什么?需要些什么?并制定合理的班级管理计划。工作中，她把学生看成是自己的孩子，用真情真意去工作。在日常生活中，手把手的教他们整理学习用品，怎样整理衣物，上厕所、打水，互相关心，互相帮助，互相宽容。<br> 四、习惯养成，奠基人生<br>“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”所以李老师非常注重培养学生良好的习惯。从学生的一言一行、一举一动抓起，先作要求，再细心指导，耐心帮助学生渐渐养成好习惯。班里学生的学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等都基本养成。<br>