合肥工业大学支教团队开展暑期支教活动

雪颖闻达

文化

传统

孩子

学生

民俗文化

支教

学习

知识

课程

乐理

该支教团队由十名本科生，三名指导教师组成，通过组织宣讲会、兴趣培养、课程教学等活动，对高唐县固河镇中心小学三年级一班的孩子们给予知识和实践上的帮助和指导。该团队下设有宣传组、教学组、文书组。本次支教活动共计学生36人，开设语文、数学、英语、音乐、手工、体育、校园安全教育讲座、时政讲座等课程。孩子们在大学生志愿者带领下学知识、玩游戏，暑期生活丰富多彩。支教活动从七月二十三日持续到八月二十二日。由于疫情防控原因，该团队成员分批开展暑期三下乡社会实践活动，在保证安全的同时，做到停课不停学。 在这一个月内，志愿者团队秉持着“寓教于乐，停课不停学”教学原则组织线上教学，开展了一系列别开生面的传统文化特色课程。现在就跟随镜头，一起去感受一下活动的快乐瞬间。

【借文明之帆，扬中国精神】

语文课程做到了人文性与工具性的统一，有一定的审美性与实用性。课程以中国共产党红色文化与我国优秀传统文化，以专题形式展开。将以故事形式分享我党的感人事迹，宣传党的优良作风；将我国优秀传统文化创造性转化，创新性发展，在课堂上以寓教于乐的方式同孩子们分享，树立孩子们高度文化自信与对党的精神认同。

【逻辑小能手】

数学课程以让学生们在轻松快乐中学习为宗旨，让同学们感受传统文化中的数学的乐趣，领悟传统文化的魅力，培养文化自信。通过学习算盘、回文数等，不仅激发同学们对数学的兴趣，培养同学们的求知欲，还可以通过学习数学家们身上美好的品格，激发同学们爱国情感和民族自豪感，在潜移默化中领略数学之美，培养为中华之崛起而读书的理念。

【Be A Better Self】

英语课弥补了英语教学中完全以外国文化输入为中心的缺憾，在兼顾让学生了解西方文化的同时，以中国传统文化为切入点，以专题形式开展，通过教学视频，配合电影、音乐视频片段等，提供地道的语言交流素材，帮助学生提高英语能力；同时使学生具备一定的跨文化交流意识。展现中西方传统文化的异同，以我为主，为我所用，力图使学生从崭新的视野看待中华优秀传统文化，以期望打破文化屏障，塑造学生高度的文化自信。初步建立跨文化交流意识，深化对本国优秀传统文化的认识，有利于培育高素质的、具有文化自信的时代新人。

【国潮小匠】

“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”已成为新时代的教育宗旨，德智体美劳的全面发展，是我们国家教育的一个很重要的出发点。手工劳动课程以让学生学得轻松，学得快乐为宗旨，通过实践与认知的结合，培养合作精神，增进彼此之间的感情。通过本课程，不仅可以增强学生们的动手能力和创作能力，同时也能让孩子们感受艺术的美，通过手工了解京剧文化，传统文化的背景，挖掘儿童们对艺术的兴趣，让孩子们在欢乐中得到艺术的熏陶。

【散落民间的遗珠】

民俗文化是是中国⽂化中瑰丽的宝藏，传承和保育民俗⽂化，对延续古典之美、丰富现代⼈的精神生活有着重要的意义。体育课以普及民俗文化和学习白族霸王鞭为主。了解和深入学习民俗文化，既有利于增强人格体魄，促进身心健康发展，同时又提高人文素养，引导孩子的全面发展，为孩子的人生描下积极的精神底色。是使学生在了解民俗文化的同时，通过亲身练习白族霸王鞭和体验舞狮文化，对体育运动的形式有新的理解，养成锻炼身体的好习惯，同时深入了解我国历史悠久的民俗文化，推动优秀传统文化创造性转化，创新性发展。

【古韵古调古声】

音乐作为抒发情感的艺术，具有教育、净化作用。音乐课旨在通过音乐提高孩子的审美鉴赏能力，以音乐为媒介来感知生活。课程内容主要以乐理知识学习和歌唱联系为主。乐理知识学习部分，将讲解基础乐理知识并着重介绍我国传统民族五声调式，选取多种以五声调式为主的通俗乐和民乐，向孩子们科普我国传统民族乐文化。歌唱练习部分，将教授传统古调歌曲《鬲溪梅令》和现代作曲版的《临江仙》，让孩子们将乐理知识学以致用，在弘扬传统文化的同时激发孩子对音乐的兴趣与热爱。

【博学于礼，约之以礼】

中华民族自古以来就是礼仪之邦，作为中华文明的一个重要表征，礼仪在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵。礼仪课围绕着日常生活礼仪展开，深入探索学习生活中那些蕴涵于个人仪容，言谈举止中那些虽然微小容易忽略但是至关重要的礼仪，从小做起，从日常生活做起，提升孩子们的涵养和气质，体会礼仪这颗传统美德宝库中璀璨明珠的巨大魅力。

在一片欢声笑语中结束了假期的教学活动，孩子们收获满满，不仅了解到更多知识，品味到了中国传统文化的独特魅力，同时感知中西方文化差异，以包容开放之心，兼收并蓄博采众长之态度，正确面对文化差异，真正地做到文化自信。家长们纷纷表示，能利用暑假空闲时间，在疫情防控常态化管理的同时，还能开展这样的活动，真不错，孩子们在学习知识的同时，还能动手实践，真是一举两得。