学而思思而行行则成——赵州镇中心学校暑期语文新课标交流分享活动

张弛有度

为深入学习2022年版语文课程标准，促进教师间互动交流，分享心得体会，按照中心学校暑期新课标学习安排，8月24日，赵州镇中心学校七小语文教师齐聚西关小学，开展语文新课标交流分享活动。赵州镇中心学校刘建良总校长、吴荣伟副总校长、教研员吴伟老师、各小学教务主任参与了此次活动。会议由赵州镇小学语文名师工作室主持人张力老师主持。 　　赵州镇中心七小13名语文老师结合暑期所学分享了自己的心得体会。 　　西关小学的时雅青老师对新课标的整体结构进行了解读，梳理了课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施的重点内容，使大家对新课标的内容更加清晰明了。 北门小学李新华老师从新课标出现的高频词引入，结合具体实例阐述了如何聚焦核心素养、培养关键能力、训练高阶思维。李老师重点对文化自信进行了解读，不仅有理论，还有具体课例，可操作性极强。 县前小学的柏爱坤老师则关注了新课标中的“学业质量”这一内容，她从专家的解读，自己学习后的理解和收获两个方面进行了分享，让大家对“学业质量”有了新的认识。 　　西门小学的贾玉洁老师重点解读了新课标前言中“强化了课程育人导向”“优化了课程结构”“研制了学业质量标准”“增强了指导性”“加强了学段衔接”这五个方面，层层深入，使大家对新课标的主要变化有了更清晰的认识。 东门小学的武晓磊老师关注了新课标的“新”，她从“课程目标的新”“学段目标的新”“课程内容的新”三个角度为我们解读了新课标新变化以及课堂教学如何实施，可谓清晰明白。 东校区的左显合老师谈了新课标的三个特点: 凸显识字与写字教学、阅读教学向语言运用转移、习作教学与儿童生活实际对接，为老师们的教学方向指明了路径。 　　西关小学的任丽云老师关注学习任务群。她更多地从“专家眼中的学习任务群”“一线教师如何做”方面，分享吴中豪、温儒敏等专家教授对学习任务群的观点看法，对大家课堂教学很有帮助。 东晏头小学的李素芳老师聚焦学习任务群，她从“学习、任务、群”三个关键词来理解学习任务群。李老师以五下第五单元为例，为我们展示了她的教学思路。读书--实践--反思--调整，李老师做出了榜样。 东门小学杨辉轻老师同样聚焦学习任务群，以五上第三单元“民间故事”为例，创设情境，设计了一个具体的学习任务群，帮助老师们更清楚地了解“学习任务群”这个新概念。 　　北门小学的刘欣老师为大家分享了拓展性学习任务群------整本书阅读。作为赵州镇中心学校的阅读推广人，她从“什么是整本书”“为什么要读整本书”“读什么”“怎么读”四个方面谈了关于整本书阅读的思考以及自己的班级实践活动，具有很强的指导性。 县前小学的赵晓丽老师对新课标中的“语言文字积累与梳理”这一基础型学习任务群进行了解读，刚刚教完一二年级的赵老师对语言文字教学有自己独到的见解。 　　东晏头小学的李芳老师，从教30余年，虽然没有亮眼的ppt，但李老师全程脱稿讲解，她由课标延伸开来，从娱乐节目《男生女生向前冲》中思考识字写字教学，从跟着母亲学顺口溜识字中告诉我们兴趣是最好的老师，生活处处皆语文。 同样从教30多年的西门小学屈霞老师，由新课标思考双减背景下的作业设计，她从课前预习、课内探究、课后拓展三个不同时间段的特点出发，开发了一系列有创意的体验式作业，一个个独特的作业展示，让在场老师由衷地佩服。 　　县小学语文名师工作室主持人张金辉老师，赵州镇小学语文名师工作室主持人张力老师分别点评。 　张金辉老师点评：分享的老师课标读到位了，大家没有照本宣科，都做了个性化解读，人人都有亮点，让听者不由自主地跟着思考，做到了“学而思”；接下来就要“思而行”，让理念转化为可操作的实践策略来指导我们的课堂，行则一定成。 张力老师认为，新课程标准就像铁轨，教科书就像列车，教师就是驾驶列车在铁轨上运行的人，学生就是跟着教师学习驾驶技术的。可见，学习新课标是教师教学的关键一环。唯如此，我们才能由课标这个“看得见的风景”走到教学目标这个“走得到的景点”，最终达到培养目标这个“想得到的美丽”。 　吴伟老师强调新课标学习应分三个阶段。第一阶段，整体把握。梳理新课标的整体结构及每一版块的主要内容，通过自主学习，聆听专家讲座把课标内容读“厚”；第二阶段，深入研究。通过细读深思，提取关键，汲取理论精华，挖掘内涵，把课标读“薄”；第三阶段，课堂实践。要边实践，边研究，不断学习，不断反思，努力内化新标准，践行新理念。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。此次交流分享活动，老师们对新课标有了更深的理解，这“源头活水”也必将在后续的学习实践中，发挥更大的作用。学习、思考、实践，我们始终相信，学而思，思而行，行则成。 编辑: 张金辉张力 审核: 吴伟