返家乡实践故事——薪火相传，百年仍是少年

雪颖闻达

孩子

支教

我们

课程

团队

奖品

小朋友

同学

合肥工业大学

传薪

课前准备

我们传薪支教团队是合肥工业大学仪器学院的一支校级三下乡社会实践团队，团队成员共十人。我们小组成员怀着既紧张又激动的心情，秉持着为祖国建设尽自己的一份力的初心，开展了此次支教活动。通过前期调研，确定了我们支教对象为聊城市高唐县的固河镇中心小学二年级升三年级的同学。之后经过组员内的认真讨论，明确了团队分工。团队下设有宣传组、教学组、文书组。本次支教活动共计学生36人，开设语文、数学、英语、音乐、手工、体育、校园安全教育讲座、时政讲座等课程，并确定了相关教学计划。但受新冠疫情影响，原定本次以线下方式开展的支教志愿活动改为线上进行，为保证支教志愿活动的有效进行。我们采用“钉钉”课堂的途径开展线上课堂，将志愿者精心准备的内容呈现在小朋友的面前，让小朋友们足不出户就能获得多种有趣的知识，辅以课后的练习和志愿者的耐心细心的帮助。队长离所在支教小学较近，为保证课程的有序进行以及将奖励制度落到实处，会为亲自前往小学为小朋友们发放课程所需物资及准备好的奖品。

在正式开始上课之前，为确保我们能够最大限度的达到我们预期的效果，首先就是要让小朋友们对我们有一个大致的了解，我们要和小朋友们之间相互信任。我们决定和小朋友们一起进行一次会议，在会议上我们每个人通过自我介绍来让每个小朋友们了解我们，同时也介绍了我们的学校——合肥工业大学，让小朋友们了解我们学校，在小朋友们的心里留下美好的工大形象。作为工大学子，我们始终秉持着“工业报国”的理想信念，一直砥砺前行，锐意进取，为祖国伟大复兴贡献自己的一份力。同时也介绍宣传了仪器学院，能够让小朋友们更了解熟悉我们。

课程特色和创新点

由于当地学校基础条件和教育资源的不足，这里的学生往往没有办法接触到三门主课以外的课程，因此除了语数英等基础课程之外，我们还为这些小朋友们设置了许多有趣的课程。

以“传承弘扬，领略传统文化”为核心。音乐课上，传唱宋词，体会古韵古声之美，领略民族乐风采，欣赏二十四伎乐民族乐演奏；语文课上的徽州文化，让孩子们对家乡多了一层羁绊；而手工课，以“国潮小匠”为主题，分四个课时介绍了四种不同的表现形式，有“.梦为同心结”的制作中国结、有“粉墨春秋脸上描” 的画脸谱、有“剪纸铺平江，折纸成鸢归”的折纸和剪纸、用多样化的形式引领孩子们发现美、感受美，培养审美能力，探寻生活之中的文化基因，做一个有深度、有温度的中国青年。体育课上，以“散落民间的遗珠”为主题，介绍“霸王鞭舞丰收至，擎灯徽州薪火传”的 白族霸王鞭。还包括“须知少年凌云志，龙腾虎跃今胜昔”的舞狮。音乐课上，领略民族乐风采，欣赏二十四伎乐民族乐演奏，简单讲解民族乐体系，包括乐器和音乐调式。

除此之外，我们还在英语课上，寓教于乐，在轻松有趣的氛围下学习英语。用做游戏的方式，比如“动物园里有什么”、“逢七过”等小游戏，鼓励同学们积极用英语表达。围绕影视作品开展教学，真正做到在语境中学习英语，应用英语。我们还通过歌曲教学，提升小朋友们学习英语的热情。数学课上，我们介绍了数字对联，将数字巧嵌于对联中。数字与文字对联交相辉映，将数学演算引入对联之中，令人叹为观止。

（一）传承弘扬，领略传统文化
中华传统文化生生不息，代代相传。而孩子们最基础的文化自信，就始于传统文化的深厚底蕴。音乐课上传唱宋词，体会古韵古声之美；语文课上的徽州文化，让孩子们对家乡多了一层羁绊；而手工课，更是让孩子们感受到以纸为台，跳跃于指尖上的剪纸艺术。用多样化的形式引领孩子们发现美、感受美，培养审美能力，探寻生活之中的文化基因，做一个有深度、有温度的中国青年。 （二）继往开来，赓续信念星火
青少年是国家民族未来的希望，我们要筑牢青少年信仰之基，坚定理想信念，将自己的人生理想和国家的前途命运紧密联系起来。通过观看红色影视剧，讲述革命先烈的奋斗故事，把家国精神内化于心，外化于行。开设青春向党的二十大的专题讲座，学习习近平总书记在成立共青团一百周年大会上的讲话精神，培养孩子们自强不息、坚持不懈的奋斗精神和面对苦难是的坚韧毅力。语文课上，通过观看红色影视剧，讲述革命先烈的奋斗故事，把家国精神内化于心，外化于行。开设青春向党的二十大的专题讲座，学习习近平总书记在成立共青团一百周年大会上的讲话精神，培养孩子们自强不息、坚持不懈的奋斗精神和面对苦难是的坚韧毅力。 （三）价值引导，塑造人格风骨
生活中总是顺境与逆境交织，我们总会面临境遇的起起落落。但无论何时，我们都要锻炼自己的人格风骨，不随风雨破落。通过开设传统美德的专题课、礼仪课程和预防校园暴力的讲座，帮助孩子们坚守自我，不随波主流，探寻造就和谐自我的可能，教会孩子们学会为自己“画像”。礼仪课上，以“博学于礼，约之以礼”为主题，力图让学生掌握三种礼仪，内化成个人涵养和习惯，并且运用到日常生活中去，并以此为契机，引导学生自发关注日常礼仪，提升个人修养，培养人格，使得他们在待人接物时更有风度，落落大方，在日后成长过程中走得更高更远。语文课通过开设“传统经典”的专题，使同学们对典籍中关于个人修养的准则进行道德实践。通过单独开设预防校园暴力的讲座，旨在向同学们传递“和谐、友善、平等”的理念，知晓为人的基本行为准则，提高青少年的个人素质，提高自我保护意识，清整校园风气，创造和谐美好校园。 （四）资源禀赋，体验未来科技
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”了解科学技术的最好方式是亲身参与到科学的探索与发现里，以亲身实践的方式，让孩子们亲密接触科学。通过举办形式多样，内容丰富，人工智能机器展来启迪孩子们对科学的兴趣，不仅可以拓展孩子们的科学视野、培养科学思维，还可以了解未来科学的前沿发展趋势，切实体验到科技巨大进步给人类带来的便利。

遇到的困难

因为疫情防控需要，传薪支教团队为期一周的支教课程改为了线上开展。随后，通过多次联系当地学校和老师进行协商调整，固河镇中心小学将一群二年级升三年级的孩子交付到我们手中。因为大部分的孩子周一到周五都有兴趣班，经过团队队长华闻进同学和班主任以及学生家长的沟通交流，最终我们将一周内容密集的课程分散到五个星期的周末完成。支教活动至此正式展开。但是接踵而至的，却是一个个棘手的有待团队解决的问题。

选择什么软件进行线上授课?
我们最终选择了钉钉教学，建立师生群，邀请班主任老师坐镇，并且手把手教会学生家长和学生如何使用钉钉观看直播，课上如何开麦和老师互动，如何举手发言等一系列软件使用方法。
支教团队队员们居家教学，十个人不聚集在一起开展工作困难?
我们保证一周开展至少一次例会来总结本周课程和队员们本周上课的经验。
乡下条件不好，父母外出工作孩子们没有手机电脑观看网课?
我们统计了有这种困难的同学，将其分配到同村学习团队课程的同学家一起观看网课。尽量使更多孩子能在我们精心准备的课程中受益。
漫长的活动周期中，我们应该如何保持孩子们的积极性?
我们建立了完整的奖惩机制，每周末结束一阶段的课程内容，就会由居住于固河当地的华闻进同学统计孩子们本周末两天的到课次数来集中分发一次奖品。并且奖励上课积极和老师互动的同学们。
线上课程隔着屏幕的遥远距离，我们该如何了解课程的完成效果?
我们采取双向互动的教学模式，积极互动，提问，鼓励。并保证每一节课都留一个小作业，让孩子们以视频或图片的形式，上传作业到钉钉群，并且让该课授课学生在群内及时进行作业点评。
我们改变了活动策划书中许多并不适应线上的教授课程模式，尽最大努力保证我们课程的生动性趣味性，希望每一个孩子可以积极跟紧我们的脚步，真正在我们的课程中学到知识和其他许多我们想传达给他们的东西。通过整个团队的不懈努力，我们的支教活动取得圆满成功，收获了孩子们老师们家长们的好评!事实说明，一切的努力，真诚，改进和探索都是值得的。

分发奖品

为了保证孩子们上课的积极性，我们根据到课的次数的剃度，奖励不同数量的奖品，以此来提高到课率。在开课前的宣讲活动中，我们就给孩子们传递一个观念——凡事贵在坚持，所有坚持下来有毅力的孩子都会有所收获，这种优秀品质将是人生的一笔宝贵的财富。在这次长达五周的支教活动的长跑中，我们不希望有任何一个孩子掉队。团队希望通过奖品，给孩子们更具象具体的传达这个理念。发奖品的最主要的目的不是让孩子们为了赢得积分获取奖品，而是奖励那些每次都坚持到课的孩子。所以经团队商议决定，华闻进同学将在每周一在固定地点分发每阶段的奖品。这是团队成员唯一的和同学们线下沟通的机会，通过每次会面，团队将孩子们这周的课堂表现及时反馈给家长，并且给孩子们相应的鼓励，提出他们应该在下周的学习中改进的地方。拿到自己的奖品后，孩子们的喜悦溢于言表，这笑容不仅是他们拿到奖品的雀跃，还是他们对自己做出努力的肯定。事实证明，这确实是一种行之有效的办法，自拿到奖品的第一周开始，孩子们的积极性就在不断提升。 在线下见面时，孩子们还给团队成员带来了自己在手工课制作的脸谱，中国结，折纸，剪纸，想要送给教他们知识的大哥哥大姐姐们。在感动之余，我们不禁惊叹于孩子们的动手能力，作品之精细想象力之丰富，让团队所有人都啧啧赞叹。由此我想到，乡下的教育资源比不上大城市，孩子们许多方面的能力都没有被挖掘，许多突出的能力就此埋没一生。我们希望尽自己的绵薄之力，在孩子们的心里埋下一颗种子，让他们看到自己的闪光点和长处。这也和我们支教的初衷不谋而和，我们希望带领孩子们走出教室，不再拘泥于课本，希望他们多多发觉自己的潜能和各方面的能力，更了解自己，以后走的更高更远。 在最后一次奖品发送中，外向点的孩子们给了老师一个大大的拥抱，好多孩子们微笑着过来说一句——老师辛苦了。在最后孩子们齐声喊着:“谢谢合工大的哥哥姐姐们!你们辛苦了!”然后他们高举手中的奖品，欢呼着。镜头定格了此时孩子们开怀的笑容，这一刻注定了我们彼此一定会在对方的成长道路上留下难忘的一笔。

课程感悟

合肥工业大学仪器与光电学院“传薪”支教团队的十名成员，前往山东省聊城市开展暑期三下乡社会实践活动。由于疫情防控原因，合肥工业大学传薪支教团以线上授课的形式为固湖镇中心小学的孩子们开展一周的课程，丰富同学们的假期生活，将传统文化和民族自信融入同学们的生活中。在支教过程中，我们获得了如下感悟： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

合肥工业大学仪器科学与光电学院“传薪”支教团队教导同学们应该学会去体悟中国文化的博大精深，通过互联网，让孩子们感受到了金碧辉煌的故宫，千沟万壑的黄土高原，黄沙无垠的西北大漠，清雅柔情的江南水乡。蜿蜒于青山之中的长城。松林翠绿的大兴安岭，汹涌澎湃的南海，奔流到海不复回的黄河长江。扑朔迷离的黑白棋局，携来汗水与朝气的蹴鞠。流传千年的文化典籍，实为不朽传世佳作的唐诗宋词。

高端的训练往往都是采用最朴素的方式。

在课堂上团队成员告诉同学们，要学会在有限的时间里，做“有限”的事情，何谓有限，有限即是有意义的事情，在有限的时间里做有意义的事情，努力学习，拼搏奋进。教育，不是灌满一杯水，而是点亮一盏灯。人生的结果怎样固然重要，但更值得我们珍视的往往不是结果，而是我们奋斗的过程以及陪我们一起奋斗的人，珍视生命的过程，莫问归途何往。努力踏实不是像打了鸡血一样三天打鱼，两天晒网，而是十年如一日的坚持，这样的努力才是有意义的。回首间，左手是过目不忘的萤火，右手是十年如一日漫长的打坐，目光恍惚间望向远方，其实远方并不远，让自己和远方很遥远的只有自己的心。以最朴素的方式告诉同学们通往成功的捷径往往都是最朴素最艰苦的道路。因为我们都明白，筚路蓝缕，以启山林。

鲜艳的五星红旗在太空中永不褪色。“嫦娥”和“玉兔”在月背留下它们的足迹。“十一连胜”的传奇记录在“女排”的峥嵘岁月里，在祖国的华章中书写一页辉煌。一架“武汉长江大桥”如游龙横过一般，天堑变通途。登上世界屋脊之巅，雪虐风饕磨不去傲骨。九万里风鹏正举,八千里路云和月，矗立在世界园林，歌唱盛世赞歌。少年，百年只不过是考验，初心从未有过改变，鲁迅先生曾说：中国自古以来就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍生求法的人......这些人就是中国的脊梁。百年风雨过，初心未蹉跎，合肥工业大学仪器与光电学院“传薪”支教团队的十名成员将会砥砺前行，接续奋进，将支教之火更好的传递下去。