<p class="ql-block"> 秋风习习，砥志研思学正浓。为了更好的了解新课标对教学提出的新要求，加强课程实施的有效指导，助力新课标在今后的教学实践中有效落实，促进数学教师专业化成长，8月25日文安县教体局组织各校数学教师参加小学数学新课标培训。</p> <p class="ql-block"> 惠芳芳老师从对数学新课标的解读、新课标引领下教学案例分析、双减背景下对小学教学的影响等几方面进行解读。</p> <p class="ql-block"> 新课程标准发展“核心素养”，具有三个基本特征:内涵的一致性、表现的阶段性和表述的整体性。启发学生会用数学的眼光观察现实世界。会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。</p> <p class="ql-block"> 惠老师，以三年级上册第八单元《分数的初步认识》为案例分析体现新课标蕴含的数学核心素养。</p> <p class="ql-block"> 2022年版《义务教育数学课程标准》修订的要点，同时也是所有学科共同的。一是落实“立德树人”的根本任务;二是实现“学科融合”的教育要求。遵循的二个基本原则:一是保留2011年版《义务教育数学课程标准》的合理内核;二是延续2017年版《普通高中数学课程标准》的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 李威老师对新课标的指导思想、修订原则、主要变化和新课标理念，具体到核心素养，学段目标等进行分析解读。</p> <p class="ql-block"> 李老师，以五年级小学乘法这一单元进行案例分析结合单元目标、教材编写特点、编排体例，针对新课标理念给出教学评价和建议。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真听，仔细记，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 最后万主任指明学习新课标的重要性，这次教育课程的改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受到学习数学的快乐。因此，我们广大的教师也应该彻底地改变我们现有的课堂教学的模式，适应时代的发展要求。</p> <p class="ql-block"> 面对新课程新课标的挑战，我们必须不断改变教育观念，多动脑筋多想办法，密切关注数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学，让学生享受数学带来的趣味。</p><p class="ql-block"> 相信通过本次新课标的培训，教师们对新课程标准有了更清晰而深刻的认识，更加明确自己今后的教学方向。</p> <p class="ql-block">供稿：文安三小 教导处</p><p class="ql-block">审核：万庆胜</p>