胜利农场中心学校——“2022年暑期教师研修网络校本研修”总结

刘雪松

2022年的暑假，我们学校全体教师参加国家中小学智慧教育平台上的2022年“暑期教师研修”专题，每个人都对研修内容充满好奇与期待，我们渴望从中获取营养，指导教学。我们每个教师都牢牢抓住了这次难得的提升机会。

本次网络研修学习形式多样，内容丰富，下面对本次研修从以几方面进行下总结:

一、思想改变理念，实践落实理念。

“一石激起千层浪”，在研修期间，我首先是获得了丰富的心理体验，由刚开始的迷茫到听完后的警醒，再到实践中所得到的震撼，以及思想上的奋起，此次培训对我们每个人而言都是接受了一场人生治疗课。

　　我们深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，这门课程引导我们教师深刻领会“两个确立”的决定性意义，让我们增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到 “两个维护”，胸怀国之大者，牢记为党育人的初心使命。

　　通过学习“师德典型引领”，我们了解了优秀教师先进事迹，引导了我们教师学模范、做模范。

又一次重新学习了“新时代教师职业行为十项准则”，我们知道了新时代教师职业行为十项准则的具体内容及有关违规处理办法，并且全面理解和准确把握准则内容，使我们每位教师知准则、守底线。

　　本次学习还开设了“心理健康问题的识别与处置”这门课程。通过学习我们明白了开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。本课程列举了常见的心理健康问题，并且详细地介绍其识别方法和处置方式，提升了我们教师心理健康教育的能力。

　　通过学习“家校协同育人”，让我们教师明确认识到家庭教育的重要性，在以后的教学中我们要注重动员家庭、学校、社会协同育人。

我们还学习了“义务教育新课标解读”。通过学习我们明确了教师教育教学工作中的重点、难点，提升了我们教师的教育教学的能力。

二、反思促进发展，研修指明方向。

网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，各位老师都坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，并且都认真做了笔记。通过培训让我们意识到了自己要做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。

通过这次教师网络培训，使我们了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。