阅读，遇见更好的自己——合江中学文综组教师读书分享会

陈慧娟

捧一卷经典撷一缕书香 拾一夏清凉赋教师能量 　　蝉鸣蛙叫暑难消，读书品茗养身心。为进一步提高文综组全体教师教育教学技能，促进教师专业化成长，打造终身学习型教师，不断提高青年教师自身素养，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建设，检验教师读书成果，总结交流读书经验。在这个暑假里，文综组教师们共读《让学生爱上学习的165个课堂游戏》这本书。并于7月20日开始，开展为期六周的读书分享活动，文综组教师积极响应并热情参与。 书籍推荐 　　本书提供了大量有趣、简便、快捷、有效的课堂活动，这165个富有想象力的教学游戏，涵盖了数学、科学、语言、艺术、阅读等多个学科，让孩子们真正享受学习带来的乐趣。使学生们从上课第一分钟开始就能将注意力集中在课堂之上。这些活动可以提高学生的学习动机，创造一个积极的课堂环境，适合所有年级的学生。这些宝贵的经验适合任何老师，是老师们必备的工具之一。 阅读分享 　　“学，然后知困；读，然后知不足；阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。”让我们齐聚云端，再品书香，畅谈收获！ 第一章如何自我介绍 刘欢老师分享 聂丽婷老师主持、记录 刘巧兰老师点评：1.刘欢老师的读书分享让我们重新意识到授课班级多但也要更重视第一堂课，尤其是熟悉记住学生们的姓名。不要出现念错名认错人等。2.自我介绍环节中师生互动，老师可以采取适合的小游戏：形容词游戏；名片游戏；挥舞你的旗帜游戏。3.游戏可以激发学生兴趣，吸引学生注意力，让学生体会到参与课堂游戏的乐趣和满足感。 第二章如何分组与合作 陈慧娟老师分享 邓艳华老师主持、记录 胡洪艳老师点评：陈老师今天从三个方分享：1.书籍简介2.内容分享3.个人感悟。用书中的知识跟别人交流，是自己吸收巩固的过程。别人对你的话给予回应，那是你聆听他人，吸取他人知识的时候。”读书后与别人分享，至关重要。和快乐一样，只有跟别人分享自己的快乐，才会更快乐。 第三章运动增强班级凝聚力 孙芝学老师分享 杨丽星老师主持、记录 刘宁婷老师点评：1、玩是孩子的天性，对于游戏，孩子们总是乐此不疲，游戏的课堂教学能给我们带来快乐、减轻负面情绪，而有效融入课堂教学的游戏则能够提升学生的学习兴趣和内在动机，达成“寓教于乐”的理念。2、其实，游戏本身就是儿童学习的一种方式，团队游戏能够强化学生与学生之间的互动和交流，促使他们在游戏过程中养成相互尊重接纳的优良品质，从而增强班级凝聚力。3、通过今天的学习，让我们走入游戏，看看如何用游戏营造安全、积极、充满凝聚力的幸福课堂，为学生的高阶思维与学习奠定基础。 第四章如何建立课堂秩序 聂丽婷老师分享 刘巧兰老师主持、记录 刘欢老师点评：1.良好的课堂秩序是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，积极发言，努力学习，不讲闲话。然而，好说好动是初中学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，常常会身不由己地违反课堂秩序，诸如交头接耳、左顾右盼甚至高声喧哗等等。聂老师从三个方面分享了建立课堂秩序的游戏。2.课堂朗读（时政播报）可以帮助学生们建立良好的秩序，提高学生的政治素质，从而有利于课堂教学的开展。3.通过今天的学习，有趣的游戏方式来引起孩子们的兴趣，相信之后的学习都会事半功倍。而且这些游戏易于完成，不需花费太多时间，却能让每一个孩子体会到参与游戏的乐趣和满足感。相信有了这些游戏的加入，课堂一定会更加生动，课堂效果也会更好。 第五章如何进行班级的团队建设 邓艳华老师分享 胡洪艳老师主持、记录 陈慧娟老师点评：到目前为止，我们已经分享了本书的前五章。从如何自我介绍、如何分组与合作、运动增强班级凝聚力、如何建立课堂秩序到如何进行班级团队建设。这五章也刚好构成本书第一部分：把学生凝聚起来。邓老师今天给我们分享了第五章，邓老师做了精心准备，给我们分享了这一章节的精彩内容，也结合自己的工作实践对自己假期阅读的三本书畅谈了自己的所感所悟，也让我们收获很多。班级的团体建设是非常必要的，正如书中所说，在这个过程中，学生增进了友谊，学会分工合作，提高了抗挫折、抗压力能力，也加强了师生的了解与信任。希望以后我们都能不断学习、坚持阅读，更重要的是要实践，让我们的课堂更有魅力。 第十六章如何做好期末总结 杨丽星老师分享 袁芳老师主持、记录 　　读书是教师最好的修行。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。此次暑期教师读书分享会的举行，达到了交流共享，互促互进的目的，同时也让我们开阔了视野，启迪了智慧。我们将以此次读书活动为契机，继续加强自身的专业化成长。 阅读是一种遇见， 阅读是一种约定， 阅读是个人成长的重要途径， 阅读，遇见更美好的自己！