师生返校报道工作指南——蒲落垡小学2022秋季开学工作

威笑

<p class="ql-block ql-indent-1">为做好2022年秋季学期的开学工作,确保广大师生平稳有序、健康安全返校,现将相关事宜通知如下,请各位家长朋友、同学们阅知并认真落实:</p> 一、返校时间 <p class="ql-block ql-indent-1">自2022年9月1日起,分期分批错时错峰开学,二至六年级9月1日,一年级9月2日。</p> 二、返校报道条件 <p class="ql-block">(一)无风险地区师生员工须在固满7天,持《个人14天健康登记表》、健康码绿码,行程卡(无中高风险地区旅居史)、教职工、学生本人及共同居住人员7日内、48小时内和24小时内3 次核酸检测阴性证明返校报到。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1️⃣14天体温检测表(至少写一位共同居住人)</p><p class="ql-block ql-indent-1">2️⃣三次核酸报告(打印纸质版:学生和共同居住人)做核酸的时间8月25日、8月29日、8月30日。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3️⃣家长承诺书(签字,时间写2022年8月24日)</p><p class="ql-block ql-indent-1">4️⃣健康码(学生和共同居住人)</p><p class="ql-block ql-indent-1">🔔这些都需要打印纸质版本,开学带到学校</p><p class="ql-block">(二)返固时间不足14 日的低中高风险地区师生员工,暂不返校报到。如要求返校的,上报固安县疫情防控指挥部,并按其政策执行。</p><p class="ql-block">(三)本人或共同居住的家庭成员现为确诊病例、无症状感染者、核酸检测阳性者、疑似病例、密切接触者、次密切接触者的,暂不返校报到。</p><p class="ql-block">(四)有发热、咳嗽、腹泻等症状的师生员工,暂不返校报到。</p><p class="ql-block">(五)在境外的师生员工未接到学校通知一律不得提前返校。</p><p class="ql-block ql-indent-1">对未返校的学生,学校要掌握其健康状况和出行轨迹,建立台账,加强教育指导,必要时开展线上教学。</p> 三、返校报道流程 <p class="ql-block">(一)返程时尽量乘用私家交通工具,必须乘坐公共交通工具的,要做好个人防控,必须全程佩戴口罩,保持社交距离。</p><p class="ql-block">(二)学校用警戒线隔离出入口通道,实行单人单道入校。</p><p class="ql-block">(三)在每条通道内按照“1米线”,由专人在现场指挥,严格控制学生报到时的间距。</p><p class="ql-block">(四)入口处工作人员要逐人测量体温、核对身份信息、查验个人健康码以及7日内、48小时及24小时3次核酸检测阴性证明,核对收取《个人14天健康登记表》,完全符合要求后方能进入校园。</p><p class="ql-block">(五)入门登记时如发现体温异常、健康码非绿码、核酸检测证明过期等情况,立即由工作人员将学生引导至学校设立的临时隔离场所,启动应急预案,对其进行相应处置。实行“谁核查、谁负责、责任到人”,教职员工返校时间由学校根据需要确定,报到流程参照学生报到流程执行。</p> 四、返校准备工作 <p class="ql-block">(一)师生早晨起床后自测体温并填写记录单,正常的准备上学(班)前的工作。如出现大于等于37.3度的除上报体温外及时由家长做好防护隔离措施,乘私家车或拨打120告知医生具体身体情况,主动去定点发热门诊诊治,如实报告自己行动轨迹。班主任接到学生报告后及时报告学校并落实相关排查内容,及时跟进具体诊断情况作出应对措施。(中午上学上班前办法同早晨上学相同)</p><p class="ql-block">(二)提倡步行、戴口罩、家长接送等不聚集的交通方式,途中不与人近距离交流,遵守交通规则不乱跑。</p><p class="ql-block">(三)校园内集中对室内外公共区域消毒,特别是学生接触的位置、教室、楼道、大厅、营养餐室内外等处。教室由班主任负责,其它区域值班人员负责,每天两次。</p><p class="ql-block">(四)带班、值班、执勤人员提前检查测温设备是否正常,不正常的及时处理好。门岗所有人员做好必要的防护措施,备好特殊情况记录表并按指定时间到达工作岗位,等师生入校。</p><p class="ql-block">(五)请各班班主任提前告知学生按照规划、错峰时间安排入校,不得随意违反。到校门口后自觉排成一队,间隔一米,测温入校。</p>

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