<p class="ql-block"> 义务教育课程是人类文明精华的凝聚，是立德树人根本任务的落脚点，是国家意志和人民期盼的体现，是实现“为党育人、为国育才”的重要载体。课程改革作为整个教育改革的核心，是教育教学规律和人才成长规律的集中反映，具有极强的科学性和指导性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了深入理解和落实《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，在县教研室的统一要求下，我校组织开展了为期两天的数学新课标系列解读和培训活动。侯瑞琴校长及赵菲副校长携我校全体数学教师共同参加，深度学习贯彻小学数学新课标精神，为未来教学改革之路保驾护航。</p> 义教数学课标修订总体情况 <p class="ql-block"> 史宁中教授从课标修订背景与要点，核心素养理解与表达，内容变化与教学建议三方面具体介绍了课标转变的目标、意义、方法和建议，强调数学知识体系与相应核心素养的整体把握，重点关注“整体性、一致性、阶段性”三个原则。</p> 数与代数领域主要变化和改革 <p class="ql-block"> 马云鹏教授从“数与代数”领域的结构化整合、“数与代数”主题分析、“数量关系”主题分析、案例分析等四大板块着重讨论了新课标的引领作用。此次变化加强课程内容的内在联系，突出课程内容结构化，学习者需了解所学内容之间的关联，体会其中的核心概念，并在其后的学习中反复运用和强化，主张以探索主题、项目、任务等方式进行组织。</p> 图形与几何领域变化与改革 <p class="ql-block"> 唐彩斌校长分别从主题结构与素养表现、内容演变与具体要求、重要变化与教学序列、教学评价与质量标准四个方面为教师们答疑解惑，明确教学的目标和方式变化。</p><p class="ql-block"> 通过图形与几何的学习，为孩子们打开数学的另一个世界，认识图形，测量大小，感受位置的变化和运动的规律，感悟图形之间的关系，体会到几何的美妙，让数学学习因为图形与几何而变得更有意思，更美丽，更有意义，更丰富，更美好。</p> 统计与概率领域变化与改革 <p class="ql-block"> 吴正宪教授从“统计与概率”的主要内容及变化，“事物分类”与“数据分类”内容分析及案例解读，“平均数”与“百分数”内容分析及案例解读三个板块为大家阐述了统计与概率领域的主要变化。</p><p class="ql-block"> 2022版课标更注重学生数据意识（对数据的意义和随机性感悟）的形成，明确数据分类的本质是根据信息对事物进行分类，有助于理解生活中的随机现象，逐步培养用数据说话的习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> 综合与实践领域变化与改革 <p class="ql-block"> 通过刘莉老师的深刻解读，我们应该意识到新课标的“综合与实践”板块更集中指向实践能力、应用意识和创新意识等核心素养的培养；强调跨学科知识的有机结合、与传统文化的深度融合；进一步突出数学与生活、科技等方面的联系，教师需转变以往的教学方法，采用问题导向的主题式探究活动激发学生潜在的综合素养。</p> 培训掠影 <p class="ql-block"> 培训过程中，老师们认真聆听，仔细记录，将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理。在记录和思考的过程中，更加明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求，大家纷纷表示受益匪浅，会努力将本次培训内容内化于心，外化于行。</p><p class="ql-block"><br></p> 笔记心得 <p class="ql-block"> 每一位教授的答疑解惑，每一场次的课标研读，都在教师的心中落地生根、开花结果。</p> 蓄力待发 <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”，学习是教师的终身必修课，此次培训活动如春风化雨，让老师们更深刻地体会到了小学数学学科课程标准的改变方向。相信老师们定能带着自己的收获，用主动、细心走好教学的每一步，为孩子们播撒数学知识的种子，凸显数学素养的价值！</p> <p class="ql-block"> 学思结合，收获颇丰。本次培训活动践行立德树人根本任务，回归教育责任和教育本真，为我校全体数学教师们带来一场教研的饕餮盛宴。参训教师进一步明晰新课标精髓，探寻义务教育课程目标改革的落实路径，从而更有信心用实际行动落地新课标，为孩子们开启数学思想和综合素养的启蒙，为祖国教育事业贡献自己的一份力量！</p>