共研精品作业，落实双减政策—新课程背景下个性化作业设计

蝴蝶的光

为减轻学生过重的作业负担，扎实推进“双减”工作，提高教师作业设计的质量，引导教师深入研究作业功能，实现减负增效的目标，2022年8月24日，郸城县第二实验小学教育集团召开了以“共研精品作业，落实双减政策”为主题的研讨会。本次会议本着共同进步，共同提高的原则，特别邀请了郸城县第二实验小学教育集团和周口市淮阳区文正学校的语文数学英语学科共6位优秀教师，分享他们的教研成果。 　　首先分享的是郸城县第二实验小学教育集团的宋娜娜老师。宋老师从事教学工作6年来，一直担任语文教学及班主任工作，多次被评为“优秀班主任”。宋娜娜老师围绕主题从双减政策下小学语文作业设计的基本原则和具体策略两大方面展开叙述。并详细解说了“双减”政策下小学语文作业设计创新的具体策略：由统一性作业向选择性作业转变，由单一性作业向综合性作业转变，由独立性作业向合作性作业转变，由传统性作业向生活性作业转变。最终指出有效的作业设计，应从学生的成长与发展为出发点，紧紧地把握作业设计的源头——价值取向，在理论和实践中寻求有效途径的突破，以多元理论让孩子们顺学而为，让作业成为语文教学的鲜活养分，最终成为学生成长路上的启明灯。 　　周口市淮阳区文正学校刘莹老师在教学中，不断探索灵活高效的教学方法。始终秉承“严在当严处，爱在细微中”的教育箴言。刘莹老师以“新课标背景下以落实核心素养为目标的优化作业设计”为主题，从新课程标准、双减政策、作业设计三个部分开始自己的分享，并深研新旧课标的不同点，抓住2022年版新课标的主要变化，从而明确让核心素养落地的教学重点。在双减政策下，制定作业设计梯度体系即“三化六环”，结合具体教学实例深层次重塑课堂教学。结合“三化六环”从三个学段进行不同层次的作业设计。依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。致力于学生学习语文，能够达到运用语文，融合百科的目的。 　　郸城县第二实验小学教育集团的王玉灵老师曾多次被评为优秀教师，并在县、市组织的优质课大赛中取得好成绩。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。王玉灵老师以“双减”为主题进行作业设计，从作业的功能和价值入手，并深究作业中存在的问题，依据相关文件要求从两方面：一、立足课堂，提高课堂效率；二、优化作业设计来进行自己的分享。作业设计方面又从五方面进行阐述，在基础性作业中体现核心素养导向，针对全体学生，探究型作业中设计分层作业、弹性作业、个性化作业。结合自己教学实例：小数、认识人民币、扑克牌首尾相连凑成十等等，遵循选、改、创的原则设计恰当的作业以及小游戏。强调作业的评价方式要多元化，反馈要及时，要有感情的交流。要让孩子跳出题海，老师就要跳入题海，设计真正有益于孩子的作业。 周口市淮阳区文正学校的赵梦翔老师从教20多年以来，一直坚守小学数学教学一线工作。扎根课堂教学，努力提升自己。赵梦翔老师的分享从活动背景、案例分析、活动成果三方面开展。结合生活中的案例：百分数的意义、打折问题、纳税问题、走进银行账单等设计以探究性、实践性为主的作业，通过对作业设计与布置的改变，可以有效转变老师的教学方式和学生的学习方式，让学生在有趣的活动中学习数学、在快乐的玩耍中学习数学、在生活实践中用数学，也能有效的发展学生学习能力、实践能力和创新能力，让学生的数学能力、数学素养得到持续发展。 　　郸城县第二实验小学教育集团的从丹华老师作为市骨干教师，从教11年，注重从兴趣教学入手，推崇个性和能力的培养，以“精心设计作业，全面发展学生”为主题，从2022年版《英语课程标准》为出发点，基于学生的学习兴趣、生活经验和认知水平，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感体验，主动思维和大胆实践，针对目前小学英语作业的现状，作为小学英语教师，作业应不局限于课上学习内容，不拘泥于课本知识，不把书面作业作为唯一的形式，而应把知识的掌握、技能的训练、能力的培养、智力的开发与英语活动联系起来，把学生从封闭的课堂教学中解放出来，融入学校、家庭、社会广阔的天地中去锻炼，实现学用结合，课内外结合，学科间融合，以达到培养学生的创新意识和语言实践运用能力的目的。想法设法的让孩子体会到学习英语的乐趣。努力让孩子在作业中寻找快乐、在作业中发展创意、在作业中体会幸福。 　　周口市淮阳区文正学校的陈霞老师作为英语一线教师，深耕小学教学十余年，多次被评为教学质量先进个人。陈霞老师以“双减背景下小学英语精品作业设计”为主题，从“双减”的背景与意义、作业的作用与地位、作业的类型与功能、作业的设计与效益、精品作业的实施建议五方面展开。“双减”有利于缓解教育焦虑，释放社会活力，改善教育方式，回归教育本质，所以势在必行。通过深层次剖析作业的地位与作用和英语课程要培养的核心素养，明确自己的目标是培养有理想、有本领、有担当的时代新人。 　　最后，郸城县第二实验小学教育集团陈勇校长进行了总结性发言。并给优秀教师进行颁奖。 陈校长肯定了各个老师作业设计的优点，特别是案例的分析，图文并茂，真正做到优化作业。认为老师们的作业设计应具有跨学科性、分层次、实践性和趣味性，全面落实党的教育方针，同时建议老师们在设计作业的过程中，要从发展学生的核心素养去思考，关注学生的全面发展，关注课程特点，设计有实效的作业，实现减负增效，学生才可能有时间发展德智体美劳。 　　陈校长的引领，让我们明确了前进的方向。也让老师们更加深刻认识到科学、合理地布置与设计作业的重要性，同时也从交流中学习到作业设计应多样性、实践性和创新性，为今后的作业设计提供了新思路。 　　在探索作业设计这条路上，没有终点。它需要我们不断地超越现实与自我。庆幸，在各位老师的努力和付出下，我们已迈出了新的步伐。未来研讨之路再漫长，我们仍充满希望。 新的学期即将开始，相信所有老师在学校领导的带领下，一定会乘风破浪，踏歌而行！