《陪孩子走过小学六年》读书心得

君河湾小学

　　前一段时间，听樊登老师讲书，他推荐了这本《陪孩子走过小学六年》，当时樊登老师说了一句话：一个无权无势没钱的妈妈，是如何凭借着自己温柔敦厚的教育，把女儿送进了北大。虽然没有奢望让孩子考北大，但是自己也是个无权无势的妈妈，可能不够温柔不够敦厚，却也想着让孩子能更好的成长，所以我借暑假陪孩子泡图书馆的机会，读了这本书。

　　这本书文字不多，大概两个小时时间就看完了，不过给我留下了很深刻的印象。不是说辞藻多华丽，内容多吸引人，而是妈妈爸爸和女儿相处的日常，让我想到了自己平时跟孩子的相处，有着很深刻的共鸣。

　　书的整体主题都围绕着一个词“陪伴”。然而这个词确实是现在的我们很难做到的，作者的孩子很幸福，有一对毫不吝啬时间和精力为之付出的父母。

他们一到周末的时间会带着孩子逛公园爬山，在炎热的夏天，会带着孩子躲进书店里避暑，一呆就是一下午，孩子也就是这样养成了爱看书的习惯。当然不是说一定要带着孩子去这些地才一定是好的，不过孩子小的时候就是白纸，你陪他爬山也许他就爱上了爬山，你陪他看书也许他就爱上了书，这些的一切前提都是要陪他去做，在父母的带领下，孩子会喜爱上很多东西，也许有可能这些喜好也只是喜好，不会为他以后的前途带来什么真正实际的帮助，可有了自己的喜好，以后的人生也会有机会更加丰富。

书里上小学的女儿没有课外班，每天做完作业作者和他的先生都会抽出半个小时到一个小时的陪孩子游戏，可以是户外的荡秋千，可以是在家里拼图打扑克等，夫妻两个人都会为了这个游戏时间付出自己的时间，孩子也会为了每天的游戏时间来调整自己完成作业的速度与质量，不需要催促，就可以高质量的完成每天的作业。这不禁让我联想到每天催促着孩子完成家庭作业的画面，甚至有的时候还会朝他发火，虽然当时孩子可能会迫于我的威严有所改观，但是持久性却很一般，并且让我们的亲子关系一度很紧张。如果孩子能像书中作者女儿一样每天都要这样一个让她为之期待的“欢乐时光”，那他做作业的动力一定会翻倍。如果每周日都能有一天全身心的陪伴孩子外出游玩，也许只是逛逛免费的公园，看看湖面上的夕阳，但那对孩子来说也一定是无比期待的。书中作者也提到了正是有了这些陪伴，孩子的语文作文能力很好，作者也表示，生活体验的丰富才能让孩子更有的写。看来陪伴的好处不仅仅是让孩子身心愉悦，更重要的是孩子在身心愉悦的前提下学东西才更专注，更有效率。