关于在不同环境里孩子对输赢的态度（20220818）

神怡心静

问题：

在日常教育工作中，遇到5-7岁的年龄群体，有相当一部分有这样的表现：

1.在家和家人玩游戏，一输就大哭、生气；

2.在机构课程的个人活动中，遇到有一点难度的游戏，会很怕输，抗拒有比赛型的游戏，会直接放弃不玩，又或是一输就放弃、哭等；

3.但在机构活动设置分组的时候，当队里扣分或者落后，他们只是很短暂的不开心，看得出不是装作不在乎，而后又继续玩，更多的关注有没有遇到好玩有趣的。

专家一：

对于输赢的感受会随着周遭环境的变化而不同，我觉得其实“输赢”这个词是一个以结果为导向的评价方式，而小年龄段或者是学龄前的孩子正是通过外界的评价反馈来认识自己，形成自我评价的，那么在家庭或者父母身边，孩子对输赢的一种强烈反应，其实可以看做是孩子在家庭这个团队中通过父母给予的反馈和评价来确立自己在家庭中的位置，来认识自己和家庭的关系，确认自己是不是被认可的，是不是值得被爱的，而孩子在家庭中越发对输赢很看重，甚至因输掉游戏而情绪激烈，或者大哭大闹，非要赢回来，这样的行为表现，正是说明家庭给予了孩子非常强烈的安全感，在这样的一个安全氛围中，孩子可以表达内心最真实的感受，输掉游戏或者比赛的遗憾，伤心，可以表露无遗，同时，孩子也在用这样父母眼中的极端方式来确认即便自己输掉游戏，表现不好，父母是否依然爱自己，接纳自己，由此来确认自己在家庭中的位置以及和父母之间的关系～

当孩子在同伴群体当中，如果我们看到孩子对输赢无所谓，没有在外化的行为或者情绪上表现出来，但不等于孩子不看重输赢，只是我们需要分情况讨论～如果这个同伴群体是相对陌生的，周围的小伙伴是刚接触，或者第一次见面，那这样的情况，有可能孩子表现出的对输赢无所谓，有可能是一种紧张不安的情绪表达，毕竟这个环境是不熟悉，是不安全的，紧张害怕担心惶恐的情绪会比输赢的在乎程度来得更强烈，孩子的无所谓，其实是对当下环境不安的一种隐晦表达；那如果是很熟悉，很安全的同伴群体，有些孩子会更在乎和小伙伴之间游戏，互相合作的快感，那种被同伴需要，被同伴接纳和认可的归属感，而至于结果是输是赢，没有那么重要了～所以，在同伴群体中孩子表现出的看似对输赢无所谓，可能只是一个表面行为，我们需要具体问题具体分析，看到孩子行为背后真正的原因和心理需求～

关于孩子落选志愿者面试后的教育问题（20220723）