<p class="ql-block">——衢州风华中学九（2）班林佳涵</p> 序言 <p class="ql-block"> 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。</p><p class="ql-block"> 春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。</p><p class="ql-block"> 从小我们就学习那唐诗宋词元曲，与诗歌结下不解之缘。</p><p class="ql-block"> 在那些平平仄仄长长短短的诗行间，我们走过齐鲁大地，走过巴山，楚水走过，塞外大漠走过，锦绣江南走过诗人们曾走过的角角落落。我们看过泰山的雄姿，看过五溪的云雾，看过胡天的飞雪，看过楼台的烟雨，看过诗人们曾看过的壮美河山。</p><p class="ql-block"> 当我们在那农村乡间与朋友谈笑的时候，我们会吟出：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”告别时说一句：“待到重阳日，还来就菊花。”遇到挫折时，鼓励自己：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”</p><p class="ql-block"> 让我们带上温暖的记忆，带上诗意的情怀，带上对诗歌的那份与生俱来的热情，去感受古韵新风的迷人风采。</p> 桃花溪 <p class="ql-block" style="text-align:center;">桃花溪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">唐 张旭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">隐隐飞桥隔野烟，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">石矶西畔问渔船，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">桃花尽日随流水，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">洞在清溪何处边？</p> <p class="ql-block"> 这首诗通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。</p><p class="ql-block"> 桃花溪两岸多桃林，暮春时节，落英缤纷，溪水流霞。相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以这里为背景的张旭描写的桃花溪，虽然不一定是指这里，但却暗用其意境。此诗构思婉曲，情趣深远，画意甚浓。</p><p class="ql-block"> 七言绝句篇幅短小，要做到情韵悠长，意境深邃，除了讲究炼字琢句外，更要求构思的巧妙。张旭作为盛唐的一位七绝名家，是很善于构思的。这首诗从远到近，正面写来，然后用问讯的方式运实入虚，构思布局相当新颖巧妙。作者的笔触又轻快洒脱，对景物不作繁琐的描写，不敷设明艳鲜丽的色彩，对《桃花源记》的意境也运用得空灵自然、蕴藉不觉，从而创造了一个饶有画意、充满情趣的幽深境界。</p> <p class="ql-block">改写诗歌：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">桃花溪</p><p class="ql-block">长虹一道，</p><p class="ql-block">拨开了朦胧。</p><p class="ql-block">岩边西畔，</p><p class="ql-block">渔舟轻泛。</p><p class="ql-block">我询问那渔船上的老人，</p><p class="ql-block">可否告诉我，</p><p class="ql-block">那桃源身在何处？</p><p class="ql-block">桃花片片，</p><p class="ql-block">随水而流，</p><p class="ql-block">熙熙攘攘的向那天边流去。</p><p class="ql-block">我迷茫的望着天际，</p><p class="ql-block">那美好的入口在这潺潺流水的哪个角落呢？</p> 完