书香滋润心灵，研学助力成长——瀍河区班主任和骨干教师高级研修班

瀍河教师教育

教育的初心在哪儿，教育的远方就在哪儿，我们老师的学习永远在路上。暑假期间瀍河回族区班主任和骨干教师高级研修班的培训今天进入了第三天。 　　王婷婷老师，瀍河回族区巨龙小学副校长，河南省优秀教师，洛阳市优秀班主任，所带班级被评为全国优秀中队，河南省书香班级。 　　她所带的班级班名是“小树芽”，她希望孩子们能长成一棵大树又能保持幼芽时的那份天真无邪。她带着孩子们开展了一个又一个独特的活动：最美的聊书时光、小小图书流转站、图书读写绘、集市换书、小树芽春的诗集、家庭图书角、推荐书单、阅读存折、一场书信之旅等，每一个活动都点亮了小树芽们的梦想。 　　王老师带领家长建立家庭图书角。 　　悠悠书香沁满园，漫漫书海润桃李。书是人类进步的阶梯！眼睛到不了的地方，文字可以。 　　王老师给老师们的一些建议。 　　主持、讨论、记笔记、写心得，大家都很认真，相互学习，共同进步。 　　研学旅行以“知行合一”为出发点，立足于完善学校课堂的实践延伸部分，紧抓“既游又学”的教育理念，作为填补学生课外盈余时间的重要形式，与教育部双减政策希望解放学生课内压力，使教育回到返璞归真的状态不谋而合。 　　张欣主任指出，研学旅行不仅要做好昨天、今天的1.0、2.0版本，还要做好未来，要逐渐向3.0版本迈进，研学旅行的亮点在于要解决学科课程与综合实践活动两张皮的问题，要学以致用，灵活应用技能素养。最后提出了对洛阳研学课程的展望，向老师们提出要有自己心中的校园研学课程的建构与实施，并相互交流。 　　老师们去参观龙门海洋馆，进行研学实践活动。龙门海洋馆讲解员介绍了海洋馆研学项目，老师们在时间活动中不仅学习了海洋馆研学基地课程、海洋鱼类的知识，还缓解了学习的疲惫，一天的收获满满。 　　晚上七点半，张欣主任主持老师们一起讨论本次培训的论坛，提出做什么事需要以下几点去做:有理念，须具体，可操作，要扎实。 让阅读之花开遍每个角落 二实小陈丽晓 今天听了巨龙小学王校长关于阅读培养、书香班级建设培训分享，收益颇多。王校长在学生阅读培养上下足了功夫，想法新颖，在班级，在操场，在图书馆以不同的方式给学生搭建平台，而且能够持之以恒，从而让学生的阅读之花开遍各个角落，让人佩服至极。王校长说阅读的核心力量在于自己，在王校长的身上我也看到了读书的力量。她读儿童书，与孩子有了更多的共同话题，她读专业书，在书上汲取更多的灵感，促进自身的进步，从而带动学生的进步。王校长还说，在任何时候，老师和学生的关系一定是教学相长的，老师的教带动了学生的学，给他们更多的力量。学生的学又给老师的进步给予更多的反馈，作为老师，我们在实施活动的过程中一定要善于发现问题，善于反思，善于总结，从而不断精进，找出一条更适合孩子们阅读培养的发展之路。 2022年8月24日书香浸润心灵——王婷婷老师书香班级讲座 五处小学吕利雅 王婷婷老师的讲座，感觉她是一个在促进孩子们读书方面特别有想法的老师，也是一个身体力行一切都是积极去做且有成效的老师。她所带的班级班名是“小树芽”，她希望孩子们能长成一棵大树又能保持幼芽时的那份天真无邪。无论她自己所带班级读书还是管理学校阅读方面的工作，她都是积极去建设书香班级。从建设图书角，建立家庭图书架，她带着孩子们开展了一个又一个独特的活动：最美的聊书时光、小小图书流转站、图书读写绘、集市换书、小树芽春的诗集、家庭图书角、推荐书单、阅读存折、一场书信之旅等，每一个活动都点亮了小树芽们的梦想。因为这些梦想，孩子们的童年变得更加绚丽多彩。 王老师的讲座不仅给我们分享了可操作的环节，更是带给我们阅读方面无限的启发，让学生多读书、读好书，能够拓宽视野，增长知识，丰富我们的精神世界。愿孩子们在书的海洋遨游,浸润书香,快乐成长。愿青教师和孩子们一道读书的同时，加强基本功练习，一路学习一路成长，向着更高更远的目标振翅飞翔。 书香伴成长 ——班主任培训心得 马坡回小姚丽花 今天上午巨龙小学王婷婷校长为我们带来了一场精彩的有关学生阅读的讲座。认真聆听王老师的教学故事，我感受到了一位年轻的教育工作者对教育事业的挚着、热爱和用心。 “授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生简洁、实用的读书方法可以让孩子受益终身。营造书香班级，促使学生养成良好习惯需要教师运用智慧，从细节着手，不断地去指导、去督促，把各项工作落在实处。 作为教师，我们不仅要给孩子传授知识，更重要的是培养孩子的能力和习惯，今后的教学路上我会努力为学生创造良好的读书氛围、着力于学生的长远发展，让书香伴随学生健康成长！ 研学旅行，处处皆课堂 三实小韩露 今天下午张欣主任为我们介绍了研学旅行的相关知识，我们洛阳的研学旅行已经升级到了2.0版本，正逐步向3.0迈进，立志于打造社会处处皆课堂，生活处处皆学习的状态，实现培养一个全面发展的人的目标。 随后我们跟随张主任到龙门海洋馆进行研学，解说员用生动的语言为我们介绍了许多知识，让我了解到企鹅是不会飞的鸟类；陆龟和海龟的区别；环尾狐猴继承了母系氏族的习俗，以妇女和儿童为尊等等。 最后研学基地的负责人还为我们介绍了龙门海洋馆研学基地的发展以及获得的成果。此次研学让孩子们更深的了解动物，站在儿童的角度来让他们感受到自然科学多么的有趣，让他们亲身体验、回归自然、融入自然，构建生态意识，学会尊重，保护大自然，是一节很好的自然教育课。 研学课程可以让校内外的教育互相融合，开展新的学习方式，让学生在学习中获得乐趣。研学的本质是一种探究性学习，学生在研学中能够学习到什么知识，锻炼哪些能力，培育几种素养，如何让研学的效果最大化？这是开发课程资源首先要考虑的，也是我们在这条路上需要去探索，去完善的。 研学之旅，在实践中感知 君河湾拓敬雯 今天下午张欣主任带我们学习了研学课程发展变化的不同阶段，启发我们站在前人的肩膀上，吸收经验，有所创新。 “读万卷书，行万里路”知识的积累不仅需要书本的学习，更需要走出课堂，来到大自然获得直接经验。研学让学生在实践中学会思考，在漫步中培养兴趣。学习从世界而来的课本，又从世界中返回课本，重新感悟知识的魅力。 短暂而有趣的龙门海洋馆研学之旅，让我们初步了解到一场完整的研学流程该如何规划，以及亲身思考研学过程中可能遇到哪些问题，有什么有效解决策略。 研学之旅——海洋馆探秘 下园小学潘雪燕 下午我们开启了研学之旅——海洋馆探秘。首先，张欣主任介绍了海洋馆创建的背景，以及举行这次研学旅行的初衷。然后我们就来到了海洋馆，海洋鱼类、淡水鱼类、两栖动物，爬行动物，鸟类动物……在解说员生动的介绍中，我们学会很多知识，感受了海洋的神奇。最有趣的是美人鱼表演，海狮表演也同样精彩，掌声不断。 最后海洋馆研学部的工作人员介绍了海洋馆研学自开办以来的历程、成果。 要么读书，要么旅⾏，⾝体和⼼灵，总要有⼀个在路上。在我看来，旅⾏的意义，在于感受不同的风景，放飞⼼灵，重要的不是⾝体在路上，匆匆忙忙从⼀个景点赶往另⼀个景点，重要的是让⼼灵踏上旅途给⾃⼰⼀个和⼼灵交流的机会去感受，去收获成长。研学旅⾏不只是⼀种形式，更应该是我们成长的⼀次给予，我们在成长，在学习，在路上。