凝心聚力结对成长——群英学校数学组教研培训

胡香英

新的学期、新的征程、新的希望，群英学校为进一步提升数学教师的课堂教学能力和水平，促进数学教师不断进步，努力打造一批思想过硬、业务精良的教师，8月23～24日，数学组举行了本期第一次教师业务培训！ 　　首先，全体教师来一段律动，活跃气氛。 　　接着由数学组的教研组长李香玲老师为我们解读——《义务教育数学课程标准（2022年版》的理解与实施。她提出的教学启发，向我们传达新课标应该如何在教学中落地，给大家指明了前进的方向。 　　课堂是教师工作、学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标。三位资深教师针对数学课堂和学习情况分别发言。 刘三英老师 　　提高小学数学课堂教学效率，深入解读教材是基础。特级教师沈重予曾说：“教材是执行课程标准与体现课改精神的载体，也是众多教育专家和一线教师智慧的结晶”。刘三英老师的解读教材使我们进一步明确课标的要求，积极转变教育观念，明确如何利用主题图进行教学。 肖丰丽老师 　　教材是教师教的依据，也是学生学的对象。数学教材承载着数学知识与技能、数学思想与方法、问题解决与运用等。面对数学教材，教师要深入其中，把握实质。解读好教材才能教好学生，从而帮助学生学好数学。肖丰丽老师从教材內容、学业要求、教学建议三个方面，与大家一同感知、解读小学中学段（3～4年级）教材。 李曾老师 　　新课标指出：义务教育阶段数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发数学思考；充分考虑数学本身的特点，体现数学的实质；在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。《新课标下小学数学低学段教材分析》低年级组李曾老师给大家做解读。 　　下午进行了“教研先行结对成长”活动。高年级组教师对中、低年级组教师“一对一”的高年级知识点帮扶。 结合两天的集中业务学习培训，教研组对老师的学科专业素养进行了严格测试。 　　学习永无终点，研讨不言穷期。新学期、新起点、新挑战，此次教研活动为数学教研工作明确了工作重点，让组内每位教师都找到了努力的方向。数学教研组将在新的学期精诚团结，迅速提升教育教学能力。相信数学学科的教研探索一定能催开蓓蕾、绽放绚烂之花，使我们群英数学教学水平实现质的飞跃。