驻马店市二中 思政老师观看 2022年度河南省大中小学思政课一体化工作推进会暨骨干教培实况分享（二）

lifang

思政课

一体化

学生

教师

大中小学

思政

课程

教学

教育

老师

本次培训专题报告：韩震的《推进大中小学思政课一体化的意义与路径》、钟守权的《大中小学思政课一体化建设的若干关系与连接策略》。主题论坛二：推进一体化建设、提升思政育人实效——新乡市大中小学思政课一体化探索与实践；主题论坛三：坚持问题导向、形成联动合力、推动一体化在洛阳落地落实。清华附小校长窦桂梅的《儿童站在“大思政”正中央》；如何上更出彩的思政课？新乡大中小学四位思政课教师同台进行展示；河南大学：如何上好思政课-把握住《中国近现代史纲要》等等启发性强，内容丰富，思政教育同仁“飙歌”不停，唱响了“思政最强音”。

纷纷表示，这次培训大咖云集，主题鲜明、内容丰富，有广度、有深度、有温度、有效度，极大鼓舞了我校思政教育老师坚定育人情怀，增强学科自信，打造二中思政“金课”，用心、用力、用情、用法，融合发展思政课一体化建设，“守好一段渠、种好责任田”，让立德树人润物无声。

曹诺老师认真观看直播

曹诺老师说：通过此次培训，我开阔了视野，对一体化有了更深更多的认识，教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，而一体化课程改革是实现教育目的有效途径。一体化课程是将理论教学和实践学习结合成一体的课程，它的核心特征是理论学习与实践学习相结合，从而实现三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。而落实“一体化”教师既要有扎实的专业理论知识、专业技能，还要有丰富的社会阅历、管理经验等，并能从事系统化的课程教学。
通过培训，我的方向更加明确，作为一名思政课教师要以强烈的责任感和使命感，讲好思政课，落实立德树人的根本任务。一名好的教师不只是教书、教学生，而是教学生学会学习、学会做人做事，要把教、学、做有机结合起来。不仅要把知识有效传授给学生，更要把灵活的方法教授给学生、适时指导学生学会自主发现问题、解决问题，并学会举一反三，应用于生活实际。思政课教师首先要人格正，用高尚的品格感染学生，以深厚的理论赢得学生，成为学生喜爱的人，自觉做学生的表率，潜移默化中把家国情怀真正刻入学生心中。经过这次培训，我不仅看到了自己的差距和不足，也收获很多、受益匪浅，并对思政课教学有了新的方向。今后我将更加努力与大家一起同心协力、克服困难，做好思政课一体化教学，培养更多优秀爱国学子!

姚莹老师认真观看直播

姚莹老师说：上好思政课，做好引路人，帮学生扣好人生第一粒扣子，思政课很重要！如何让大中小学的思政课堂环环相扣？河南省成立了大中小学思政课一体化建设区域联盟协调指导工作委员会，涉及全省13个片区。这次培训非常走心。学好教好思政课意义重大。从课程本身来看，第一、思政课是铸魂定向、涵德化人的“成人”课程，是为党育人、为国育才的“传代”课程。习近平总书记指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。第二、思政课是保证社会主义办学方向的关键。我们培养的接班人，必须是马克思主义的坚定信仰者和中国特色社会主义的坚决拥护者。思政课要在青少年中厚植爱国主义情怀，教育他们把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。第三、思政课的关键作用还表现在对其他课程的引领上。思政课不是一般的公共课，是具有意识形态属性的国家课程，其主要功能是“育德”。在人才培养中具有根本地位，被看作是“课程中的课程”，对其他课程具有思想引领和价值定向作用。从学生角度来看，中学生正处于价值观、人生观、世界观形成的关键时期，另外在当今的社会环境下，网络非常发达，青少年容易被网上的各种意识形态误导、带偏，而上好思政课就能够及时纠正学生的不良认知，将他们拉到正确的意识形态轨道上来。各级各类学校要充分认识到思政课的重要性，帮助青年学生在心灵上埋下“真善美”的种子，坚决杜绝“假丑恶”。引导他们“扣好人生第一粒扣子”，树立正确的价值观念。

那么，思政课教师如何上好思政课，做好学生的引路人呢？我认为教师本身要专业化成长，要树立高尚师德，提升人格魅力；贯彻现代教育教学理念，提高育人水平；掌握信息化教育教学技术和手段，跟上时代发展步伐；践行“四讲四有”教师标准，做好学生的引路人。在真正的课堂中，活用时政资源，提升政治课堂的生命力；同时挖掘优秀传统文化，提高思政课的魅力值！另外，一个合格的思政课教师，在生活中也一定是学生的引路人！做一名合格的思政课教师任重道远。我定肩负起时代使命，上好思政课，做好引路人！

张瑜老师认真观看直播

张瑜老师说：大中小学思政课一体化就是基于立德树人的根本目标，在大中小学各个学段根据横向贯通、纵向衔接的原则，遵循不同学生的身心成长规律与接受机理，在教学要素的不同方面探索一体化架构，以期形成思政课教学循序渐进、螺旋上升的教学序列，不断提升思政课教学的成效。大中小学不同学段的教育资源与教育力量进行有机整合，形成整体有效力量，共同承担德育职责，依据循序渐进的教学规律，形成行之有效的教学框架，使得各种教学力量在精准定位的同时，发挥合力作用。
通过学习我明确了，作为一名思政教师要以强烈的责任感和使命感讲好思想政治理论课，落实好立德树人的根本任务。思政教师心中要精心设计适宜小学学段，初中学段，高中学段，大学学段的课程模式，以教材为依据，整合教材与地域资源，凸显教材价值取向。润物细无声，把思政课讲到学生心坎里。

通过学习，我明白了思政教师要以深厚的“家国情怀”、执着的“传道情怀”、温暖的“仁爱情怀”引导学生、影响学生；以创造性的课堂教会学生科学的思维方式；以广阔的视野教会学生在纷繁复杂的现象中明辨是非；以严格的自律精神为学生树立起“遵规守法、言行一致、实事求是”的榜样；以高尚的人格感染学生，成为“人民满意”的老师！

刘欢老师认真观看直播

刘欢老师说：通过学习习近平总书记教育重要论述的主要内容与核心要义和主题论坛：如何提升一体化背景下思政课教师素质能力。我更加深入领会了习近平总书记关于教育的重要论述，认识到思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，感受到了国家和我省对思政课的重视。作为一名思政课教师更应该借此机会汲取营养、抓好落实、提升自我、服务社会。具体来说：一要提升自身专业素养；二要抓好思政课堂，有血有肉、有形有魂，打动学生，让思政课走进学生内心，切实提高学生法治观念、道德品质、政治认同、文化自信等；三要落实实践，利用爱国教育基地、各类实践活动，切实提高学生实践能力。
经过学习专家讲座和主题论坛，我学习了在衔接方面做出成绩的新乡地区、洛阳地区的先进经验，明确了一体化建设的方向和路径，理论素养得到了极大提升，视野得到极大开阔。

冯丽老师说：这次培训启动仪式上，教育部社会科学司司长宋凌云作重要讲话，激励全体思政课教师和各个学段特点相结合，相互协调和贯通，绵绵用力、常抓不懈、久久为功；省委教育工委专职副书记尹洪斌发表讲话，尹书记提出我们要坚定不移把推进大中小一体化作为我们思政课的建设力；结合孩子的成长把握好教育教学规律、课程的编排实施和组织落实规律；同时也提出希望教育部门为思政课教师队伍建设提供平台，助力思政课一体化建设的持续推进。
华中师范大学马克思主义学院院长、教育部高校思政课教指委委员万美容教授做了《习近平总书记教育重要论述的主要内容与核心要义》的专题讲座，万教授主要从深刻认识习近平总书记教育重要论述的重大价值、全面理解习近平总书记教育重要论述的主要内容、准确把握习近平总书记教育重要论述的核心要义三个大的方面进行了重要阐述。
接着来自不同片区、不同学段的五位优秀思政课教师，精心地向我们分享了他们在思政课一体化建设方面的宝贵经验和实践操作，为我们思政课一线教师践行和推进一体化建设指明了前进的方向、提供了很好的思路。在五位优秀教师分享完他们的经验后，万美容教授和任东景院长分别又对几位老师的讲述作出了精彩的点评。
上好思政课，关键在教师。通过线上直播学习，我深刻认识到了加强大中小学思政课一体化建设的重要性，把握学、思、践、悟四位一体，更好地助推思政课一体化建设。而作为一名思政课一线教师，必须恪守为国育人、为党育才的初心和使命，充分发挥自己主心骨、主力军的作用，同心、同向、同行，共同跑好这场接力赛。

二中思政人牢记育人使命，持续保持奋勇破冰的改革精神、奋发有为的工作激情、奋勇争先的进取意识，勤于学习，勇于实践，善于总结，精于研究，乐于奉献，厚植爱国主义情怀，努力扛牢为党育人、为国育才的旗帜，从好老师变成大先生，进而变成教育专家，以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。