聚焦新课标，感悟新理念----北辛街道北坛小学科学新课标解读培训

Alicia

为了使广大教师了解义务教育科学课程标准的研制理念和内容，更好地理解新课标、把握新课标、解读新变化、践行新理念，2022年8月24日，枣庄市教科院特举办全市义务教育科学课程标准培训工作。 　　北坛小学宋子忠校长、朱露主任和全体科学老师到校参加科学学科课程标准解读培训。 　　2022年版义务教育科学课程标准立足我国义务教育科学学科教育的现状，对科学教师在核心素养的理解、课程内容的组织、课堂教学的实施等方面提出了新要求。通过黄海旺专家的解读，教师们了解了科学学科教育改革的发展趋势和教育改革存在的问题，知道了核心素养的发展需要以及课程内容结构的调整与精确，体会科学思想，学会科学方法，形成科学态度。 　　相较于2017年版小学科学课标准，2022年版科学课标发生了变化。原来是一至六年级，现在是一至九年级；原来有四条课程理念，现在有五条课程理念，内容也不同。原来课程目标有四个方面，现课程目标对应于核心素养；原来有四大领域，现在却淡化四大领域，强化13个核心概念和跨学科概念；原来科学探究有8个要素，现在注重科学探究和工程实践；原来课程内容有18个主要概念，现在变成了13个核心概念，核心概念的要求层次比主要概念更高、更抽象；原来教学建议有6条，按照教学过程来写的，现在是4条，按照核心素养方面来写；原来是教材编写建议，现在是教科书编写建议；教学案例的内容现在也发生了变化。 　　除变化之外，新课标还新增了许多内容：新增了课程核心素养的描述及学段目标；学科核心概念与跨学科概念；学科核心概念的学业要求和教学提示；学业质量标准；考试评价建议；教学研究与培训建议。 　　在上午的培训学习中，黄海旺专家详细解读了《义务教育科学课程标准（2022年版）》；下午，刘忠学专家全面分析了《新课标理念下基于科学核心素养下的教学》。帮助教师更为清晰地认识和理解科学课程标准（2022年版），并且能够在实施过程中有所准备。参会老师们收获颇丰，热情高涨。 　　此次课标修订，希望让课程标准真正成为教科书编写的依据、教学活动开展的依据、教学评价的依据，让课标使用者感到课标能用、管用、好用，真正引领、推动教学实践的深度变革，提高我国义务教育教学质量，让核心素养落地，实现立德树人的根本任务。 　　通过本次活动，老师们对2022科学课程标准有了新的认识，更新了自身教育理念。今后，学校科学教研组将持续开展专题学习活动，躬身实践，将新课标落实到教学实践中，助力学生核心素养的全面提升。换句话说，教师要学会以此来指导日常教学，把用教材教和用课程标准教结合起来，把先进的理论转化为教学行为，内化为教学策略和方法，提升自己的专业水平，提高科学教学的质量。