展现历史魅力，共促教师成长——云龙县第一中学历史教研组公开课教研纪实

影孑@*魂殇

云南省云龙县第一中学现有历史专任教师11人，其中高级教师4人，一级教师3人，二级教师2人，新入职的应届毕业教师2人。一直以来，云龙一中历史教研组都积极开展历史课堂教学展示与研讨，组内教研氛围浓厚，教师积极交流，分享经验。青蓝结对，新老教师充分研究新课程教学标准，更新教育教学理念，以研促教，实现共同进步，不断提升教育教学质量。 校园一角 努力奋进的一中学子 　　为强化云龙一中教研氛围，进一步提升历史教研组内教师的专业素养和教学能力，使新进教师能够尽快实现从学生到教师的转变，不断提升教育教学水平，高一年级历史备课组新进教师和佳林老师于8月23日上午第二节在高一（331）班开展了组内公开课活动，教学课题为中外历史纲要（上）《诸侯纷争和与变法运动》。 　　云龙一中高一、高二历史备课组全体教师全程参与组内听评课活动。 　　和佳林老师，1998年12月生，云南洱源人，2022年6月毕业于云南师范大学历史与行政学院历史学专业。 学生认真听课、做笔记。 听课教师全程认真聆听，认真分析。 课堂讨论环节设计新颖，听课教师积极参与指导。 　　公开课活动结束以后，全体听课教师回到教研室，利用第三节教研活动课，积极开展执教教师自评和听课教师评课活动，达到预期成效。 　　和佳林老师结合高中历史学科五大核心素养，进行自评和总结。 　　组内教师依次对和佳林老师本课教学提出意见和建议。 　　各位老师全面分析了和老师的优点，同时提出了相应的建议。一致认为和老师整堂课在课前准备、教材内容处理、教学目标达成、知识的运用、解题技巧的指导、教学环节的设计、以及课件制作方面都有其优势和特点，纷纷给予肯定，作为一名新入职的教师，实属难得，达到全组教师的预期。 一个团结奋进的团队，必然会结合教学实际，肯定优点的同时，对下一步的教学提出相应的建议，促进教师的快速成长。 高一年级备课组张国飞老师强调板书展示在教学中的重要性，应在熟练运用多媒体的情况下，适当调整板书，进而使得板书结构更为合理。同时在历史教学中，语言表达必须要精炼，才能达到最佳教学效果。 高一年级备课组李叶芬老师认为在教学中应当给学生留出一定的时间做笔记，消化吸收重点知识。 高一年级备课组杨欣均老师强调历史知识运用与讲解的准确度，课堂中提出的问题应当堂解决，对于学生的回答必须及时加以点评。 高二年级备课组杨晓方老师强调在教学经济发展子目中，必须重点突出生产力和生产关系及经济基础与上层建筑之间的辩证关系。 高二年级备课组杨路江老师以“春秋”和“战国”的衔接教学为例，提出自己的教学构想，同时就“小农经济”的特点做阐述，希望在教学中能有相应的拓展和补充。 高二年级备课组祝泉老师在东周概念的衔接、春秋战国示意图对比教学（突出从局部统一到大一统的趋势）以及华夏族与边疆少数民族之间的关系问题上提出了宝贵的意见。 　　姜丽校长也结合自己多年历史教学的丰富经验，结合一堂好课的基本要素和高中历史核心素养的培养等方面，提出以下意见和建议:（1）在教学中要重视教学的体态语言，提问学生的手势等教学艺术要充分体现对学生的尊重。（2）教学过程中要尽量脱稿教学，是考验一个老师备课是否充分、教学基本功是否扎实的重要标志。（3）课堂教学中语言表达必须精炼、准确，减少口头语的出现频率。（4）教学中应充分运用教材、回归教材，重视教材史料阅读、历史纵横、学思之窗等模块的运用，用好课本上的史料会使得教学效果更明显。（5）课堂教学中问题指向必须有效，问题设计必须精炼，教学过程中涉及学术研究、考古发现有争议、没有定性的问题时，教师要慎重，但也可以建议有能力、感兴趣的学生进行自主探究。 姜校长还对历史教研组今后的教学工作做了安排，应继续抓好备课、上课、学生辅导、作业批改、考试分析等环节，抓好教学常规工作，并结合自己课赛等相关工作的经历，对教师上课、题目的选择等环节做了要求，整个教研活动达到预期目标。 　　最后，姜丽校长对我校历史教研组给予了充分的肯定，教师的真抓实干，教学理念的更新以及与时俱进不断学习的精神也感动了姜老师。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，成长的背后必然是痛苦的磨砺和永不言败的努力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，愿每一位一中历史老师都能在平凡的岗位上，在教学的磨砺中绽放属于自己的精彩，为不断提升云龙一中教育教学质量添砖加瓦，相信在老师们的共同努力下，一定会向社会交出一份满意的答卷！