微光蓄力，向阳而行——仙游县小学学科命题培训班圆满落幕

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八月榕城，秋阳似火，茉莉飘香，正是收获的好光景，仙游县小学语数英教师一行88人共赴榕城，开启了一场满怀期待与挑战的学习之旅。 8月19日/星期五 　　为进一步转变教师的命题理念，加强教师的专业素养，提升教师命题水平，从而建设一支政治立场坚定、践行素质教育、教学经验丰富的高素质专业化命题人员队伍。上午，由仙游县教师进修学校和福建开放大学联合举办的仙游县小学学科命题培训班在福州市拉开帷幕。仙游县教师进修学校副校长王金炼、福建省中小学教师远程培训中心办公室主任何李标，以及仙游县小学语数英学科教师88人出席了开班仪式。 　　开班式后，鼓楼区第一中心小学林汉铭老师带来《教·学·评一致性的常态化实践与研究》的专题讲座。林老师首先讲解了教学评一致性的概念、教学评三位一体的关系，他强调“评价持续镶嵌在教学、学习的过程中。”，随后，他结合教学评一致性的现状，和学员们探讨其中的问题，以数学教学为案例，提炼其共性，引导学员们思考将收获迁移到各学科教学中，并结合案例分析如何利用信息化技术评价修正常态化教与学的偏差。林老师在讲座的过程中不时与学员们互动交流，循循善诱，发人省醒，让学员们深刻认识到信息化手段在教学评价中发挥的重要作用。 　　下午，原闽侯县青口学区校长陈炳建带来《校本教研与学习型团队建设》的专题讲座。陈老师从校本教研的概念、操作方法、一般性教研与教科研的区别三个方面展开讲解，结合自身丰富的教研经验谈教研，具有较强的借鉴意义。随后，陈校长从学习型组织特征、五项修炼、应确立的理念及学习型学校的显性特征等层面让学员们认识到学习型团队建设的重要性。陈校长幽默风趣的语言风格、侃侃而谈的大家风范不仅给了学员们理论上的引导，更带来了实践上的指导，切实促进了学员们的专业成长。 8月20日/星期六 　　上午，福建省普通教育教学研究室教学质量监测与考试评价中心副主任朱乙艺老师带来《考试结果数据分析与评价导向》的讲座。朱老师梳理了教育评价体系在中西方的发展历程，并进行了详细对比，指出了现在教育评价的主要问题。随后，结合近年来教育质量评估的相关政策解读，朱老师强调了新时代对教师教育评价的新要求。最后，朱老师现场演示如何利用考试结果分析改进试卷及命题、诊断教学现状，反省教学成效。朱老师结合众多的数据分析图进行数据指标分析，帮助学员读懂数据，找出问题所在，重新审视反思改进教学，让学员们受益匪浅。 　　下午，福建省教育科学研究所副主任、副研究员、教育学博士吴丽仙老师带来了《基于核心素养优化考试评价》专题讲座。吴老师简单梳理了新课标，以核心素养为线索，结合具体试题案例，和学员们探讨题目中体现的核心素养，结合以核心素养导向的学业质量为桥梁，为学员们阐述基于学业质量的考试评价改革。吴老师的讲座深入浅出，有理有据，既有高屋建瓴的理论引领，又有落在一线的教育实例，让学员们明确了当下考试命题的改革方向，为今后的命题指明了方向。 8月21日/星期日小学语文 　　上午，福建省语文学会副会长陈宝铝为大家带来《依标循本精准命制——基于2022年版课标的小学试题命制》的专题讲座。陈老师从小学语文命题现状的简要分析、掌握命题的基本知识与方法、关于“阅读与欣赏”部分试题的命制三个方面与大家进行交流。为大家理清了阅读题命制的基本方法，让学员们受益无穷。 　　下午，宁德市教育局小学教研室副主任，正高级教师许发金为大家带来《敏锐精准科学有效——浅谈教师命题基本功》的专题讲座。许老师针对“积累与运用”部分，分别从汉字模块、词语模块、句子模块、常识模块的试题命制进行深入详实的分析。进一步提高了大家对语基部分试题命制的认知高度。 小学数学 　　上午，小学数学分会场由厦门市教育科学研究院正高级教师冯崇和带来题为《课程标准与试题命制》直播课程。冯老师首先从数学核心素养抛砖引玉，再对《义务教育数学课程标准》（2022版）进行了深入详尽的剖析，最后他从评价学生的7个方面和命题的走向进行了深入浅出的阐述，疫情虽使课堂少了面对面的交流，但阻挡不住在座学员求学的渴望，整场讲座有理有据、层层递进，在座学员表示获益匪浅。 　　下午，由金山小学副校长，正高级教师林碧珍带来题为《敏锐精准、科学有效——浅谈教师命题基本功》专题讲座。林校长首先从“四基”、“四能”谈起，再围绕出卷前的准备工作、考察学生的创造能力——开放性习题的设计策略、考察解决问题的能力——具有实际背景的问题设计策略、考核探究能力——探索规律的问题设计策略、考核获取信息能力——阅读分析的问题设计策略、考核十大核心词试题设计策略等方面进行讲授，林校长亲切的谈吐、温馨的互动，循循善诱、娓娓道来，获得在座学员的一致好评。 小学英语 　　上午，福建省普通教育教学研究室英语教研员吴青梅老师基于课程标准，为学员们带来《课程标准与试题命制》的专题讲座。吴老师首先从英语课程标准的主要内容和变化入手，阐明了《义务教育英语课程标准》（2022年版）修订的意义。接着吴老师就如何用好检测数据，提升课堂教学质量，做了全方位的分析。她提出老师在命题时，应依据学业质量标准，强化“教—学—评”一体化评价，考察内容应注重考察学生的理解能力、表达能力及思维能力。最后她结合众多的数据分析图，指出仙游小学英语优势和薄弱所在，为学员们今后教学和命题指明了方向。 　　因疫情防控要求，厦门市海沧区教师进修学校陈碧云老师无法亲临福州上课，于是通过腾讯会议，给学员们带来了《敏锐精准、科学有效——浅谈教师命题基本功》的线上讲座。陈老师首先分析了考试评价改革动态，紧接着她根据新课标对考试要求的变化，让老师们就6个样例展开讨论，在交流过程中，她提出核心素养立意的英语命题要体现基础性、真实性、综合性、开放性。最后，她结合PEP教材，指导老师们在试题考察时要多关注学生、多关注教材，要有情境设计。热烈互动的现场氛围让下午的线上课程胜似当面交流，让学员们完全放松下来，各抒己见，实现了思维碰撞，共同进步。 8月22日/星期一小学语文 　　上午，厦门集美区教师进修学校小学语文教研员孙丽圈以直播的方式为大家带来《学业质量标准下的作业及试卷设计——以语文统编教材为例》的专题讲座。孙老师从作业、义务教育语文课标（2022版）学业质量要求、学业质量要求下的作业案例举隅以及试卷案例举隅四个方面深入剖析了新课标背景下如何进行作业与试卷设计，并提出了有效实施的建设性意见和建议。 　　下午，福建省普通教育教学研究室小学语文兼书法教研员黄国才为大家带来《素养导向科学规划依标命题提高信度和效度——构建素养导向的"教-学-考"良性互动的教学生态》的专题讲座。黄老师为大家详细解读了新版课程标准的变化内容，并对考试命题/作业设计操作规范进行讲解，最后与大家探讨了课堂教学、教研中需要进行改进的具体举措。黄老师对课程标准与试题命制的深度思考，为学员们上了深具借鉴和教育意义的一堂课。 小学数学 　　上午，由鼓楼区教师进修学校，小学高级教师卢声怡带来题为《请远离无效试题——谈教师阅读与优秀试题赏析》专题讲座。卢老师首先从“无效的题”、“太难的题”作为铺垫引入正题，再分别就以下几点展开阐述：一是研究命题：为教师，为教学；二是研究考题：新思考，真实践；三是研究编题：操作实务。卢老师指出了研究命题的重要性与必要性，再结合小学数学学科特性，强调了命题的几个新动向。卢老师的讲授既有高度又接地气，引发在座参训学员深思。 　　下午，由长乐教师进修学校，高级教师黄朝峰带来题为《小学数学质量监测试题命制方式的思考与探索》专题讲座。黄老师指出，注重实现“教—学—评”一致性是2022年版数学课标的明确要求、是落实“双减”政策的有效举措，随后，他围绕指向认知难点，关注本质辨析、指向问题视点，关注过程体验、指向思维支点，关注素养提升这三大方面进行深入详尽的分析，并结合小学数学具体试题，给出相应的教学建议。黄老师的讲座内容丰富，理论联系实际，点面结合、由浅入深，获得了在座学员的阵阵掌声。 小学英语 　　上午，莆田市教师进修学院英语教研员洪建勋老师带来专题讲座《请远离无效试题——谈教师阅读与优秀试题赏析》。她主要从命题现状、聚焦问题、案例研究和命题策略四个方面阐述如何有效进行试卷命制。洪老师指出：考试命题要注重素养立意，要在真实情境中全面考查学生解决真实问题，完成真实任务的过程当中体现出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，发挥对教学的导向作用，引导教师积极探索将教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价聚焦于培养学生核心素养发展的育人模式。 　　下午，泉州市教育科学研究所小学英语教研员林平珠老师做题为《小学英语试题命制与评价方法》的专题讲座。林老师结合自己多年的研究经验从试卷命制的依据、试卷命制的技巧、试题案例的评析和命题的注意事项四个方面为学员们详细分析如何命制一份试卷。她以泉州团队研发的试题为案例，通过幽默风趣的讲解和特色试题的解析，让学员们在轻松愉悦的学习氛围中习得试题命制的技巧与策略。 8月23日/星期二小学语文 　　上午，参训老师们通过前几天的理论积累，自主获取素材，在各小组组长的带领下开展试题编制的实战演练。命题现场讨论紧张且热烈，在激烈的思维碰撞中形成各组的试题成果。 下午，各小组依次展示积累与运用、信息类阅读、文本类阅读、表达与交流四大部分的命题成果。福建省普通教育教学研究室黄国才老师分别对各小组的原创试题进行细致分析与点评，不仅解答了各小组在命制过程中遇到的困惑，还针对试题成果存在的问题提出来解决方法。大家纷纷表示受益匪浅。 小学数学 　　上午，数学组的老师们以组为单位，分工合作，齐心协力，充分体现“价值引领、知识为基、能力为重、素养导向"的新课标命题理念。四个学习小组题型的呈现，可谓是“八仙过海各显神通”，有的组数形结合，妙笔生花，动静结合，展现数学之美；有的组题目框架结构新颖，设问层次分明，创新点亮丽，凸显素养立意；有的组情景设计真实，数据与问题也与现实生活高度吻合，完美体现出建模思想的魅力。随后，林碧珍老师根据现有学员的命题情况，现场进行深入浅出的条分缕析，让学员们有聆听的时间，有互动的空间，有表现的机会，并对现有的命题提出切实可行的修改建议与方案，充满启迪与警示。 下午，学员们根据碧珍老师的指导，对已有的命题进行了修改完善，进一步研磨。学员们畅谈体会，对命题求精、研修提质，浓浓的学习气氛弥漫在每一个角落里。 小学英语 　　上午，学员们在教研员郑冬青老师的带领下，分为四个小组进行了原创试题命制活动。 下午，泉州市教育科学研究所林平珠老师先对四个小组展示的试题分别从命题依据、试卷统筹安排和排版等方面进行整体评析，并给予肯定。接着，林老师就试卷命制注意事项再展开讲解，比如图片、排版、难易度等，并提出了很多建设性的意见和建议。林老师强调：命题语境一定要真，不能为了情境而情境，要创设贴近学生真实生活的情境；图片选择以清晰为主，并与内容相匹配；试卷人物尽量以课本人物为主，让学生从熟悉的人物链接他们已有的知识，入境才能生情，产生共鸣。林老师精准的点评，诚恳的建议，让学员们犹如醍醐灌顶，对以素养立意的评价方式有了更为深入的认识。 　　一周的学习时间即充实又快乐，专家教师精彩的思想盛宴，点点滴滴都冲击着学员们的心灵，时时刻刻都激荡着学员们的思维。学员们纷纷表示，今后他们将继续努力，结合培训的理论知识，设计构想出有依据、可操作、开放性、综合性的新型评价策略，并在教学活动中不断探索改进，提高命题能力，促进学生学业发展。 培训花絮 学员签到 认真听讲 课后分享 课堂笔记