乐学善思和谐共进——瀍河区骨干教师和班主任高级研修班

瀍河教师教育

立秋已至，秋意正浓，微风拂面，何处寻惬意？8月23日，瀍河回族区各学校的老师们兴致满怀，一起奔赴精彩纷呈的暑期培训学习之旅。 学高为师，身正为范，作为教师，我们面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为孩子模仿的对象，都可能对孩子产生潜移默化的久远影响。感谢洛阳师范学院、国家语言文字推广基地办公室副主任、河南省首批教育世家获得者、国家级普通话水平测试员、礼仪教师赵江老师为我们深入传授关于教师礼仪方面的知识。 洛龙区第一实验小学老师、中共党员、中小学高级教师、河南省优秀班主任、河南省骨干教师、张丽莉式优秀教师、洛阳市小学数学优质课一等奖获得者李甚佳老师从教30年来，常年担任班主任工作，班级管理富有特色，多次参加市内外班主任交流活动。午休过后，由她带领我们开启了下午的学习之旅——“班级建设的实践与探索”。 李甚佳老师以一个个鲜活的案例给我们分享了她二十多年当班主任的班级建设的实践与探索，重点介绍了她的班级管理小妙招，深入浅出地向我们分享她的班主任工作理念。 在场的每位老师都抓住这次珍贵的学习机会，认真地进行聆听、记录、研讨，感觉收获满满！ 今天，我有幸聆听了赵江教授关于《教师礼仪与语言表达》的讲座。我深深的意识到教师礼仪是我们立身的重要因素，是教师整体风范的体现。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪风范对学生进行着潜移默化的影响，所以我们必须以身作则、为人师表。 下午，李甚佳老师《班级建设的实践与探索》的讲座，更是为我们的班级管理提供了很多小妙招，使我对班主任工作有了更进一步的认识与思考。李老师从一个个身边的案例出发，讲方法，讲措施，令我受益匪浅。李老师的这些小妙招犹如一盏盏指路明灯，为新学期我的班主任工作指明了方向。李老师接地气儿的案例，平和的心态，平实的语言，智慧的方法，脸上洋溢着的笑容，让我感受到了她对班主任工作的细心耐心与智慧，对学生的关爱更是溢于言表，一个个锦囊妙计对我有启迪，也带来了反省与思考。 通过今天的学习，我会把自己学到的理念、方法应用到自己的班级建设和管理中去，爱自己的每一个学生，陪伴着孩子们健康快乐成长，做一名智慧的教师。——东新小赵静雯 培训第二天，上午聆听了赵江主任的《教师礼仪与语言表达》讲座，赵老师由身边小事的礼仪细节娓娓道来，讲述了师德的内涵特点、教师礼仪。与人沟通时的眼神、语气、身体语言、握手礼仪、教师的服饰、教师仪态，尤其是站姿要领和端庄的坐姿、洒脱的走姿、优雅的蹲姿等详细的示范讲解。教师的⾔谈举⽌、举⼿投⾜不仅影响教师的形象，⽽且影响课堂教学效果，对学⽣的审美情趣和⽂明道德修养等都有着直接地感染作⽤，“美其⾔，慎其⾏”，做好⽰范作⽤。 下午，睿智的李甚佳老师以一个个鲜活的案例给我们分享了她二十多年当班主任的班级建设的实践与探索，重点介绍了她的班级管理小妙招，她与学生和家长的有条理的沟通技巧，以及时时刻刻换位思考的共情心，李老师在培养孩子自己处理矛盾的能力过程中中的教育理念、教育方法、度的把握，每件小事时时处处的教育不局限事情本身，都立足于对学生的教育引领，不仅仅是她的睿智的体现，更源自于是她发自内心的对孩子们的爱。 ——东新小学杨利辉 上午听了赵江老师关于《教师礼仪与语言表达》的讲座，使我受到了很大的教育，通过学习使我充分的认识到:礼仪在人类的生活交往中起着非常重要的作用。 “为人师表”不仅应该表现在课堂上，还应该表现在生活礼仪中，表现在无数生活细节中。教师的一言一行对学生都起着很强的示范作用，教师的一举一动很容易引起他们的注意，并能在他们的心灵上留下很深的记忆。 因此，教师在学习文明基本常识的同时，应当加强自我学习，不断提高自身修养，这样才能成为讲究礼仪的典范，才能担当起弘扬和传承礼仪文明的重任。 —— 外实小刘雪婷 　　今天的培训，收获满满。上午是洛阳师范学院的赵江主任的《教师礼仪与语言表达》讲座。通过学习，我明白了师德的内涵与特点，知道了教师礼仪美是尊重他人的需要。下午是洛龙区第一实验小学李甚佳老师的《班级建设的实践与探索》讲座，李老师用平易的语言，向我们娓娓道来班级管理的小妙招。让我印象最深的几个妙招，一是重视沟通技巧，让孩子和家长理解。二是共情心。三是培养学生自己处理矛盾的能力。四是爱是解决所有问题的法宝。五是以平静的心态面对怪异的学生。六是批评的艺术。李老师的方法，非常实用，在今后的班主任工作中，我会学以致用，努力做一名优秀的班主任。 —— 一实小杨琴 以身作则，静待花开培训第二天，聆听了两位专家的教育理念，赵江老师教师礼仪和语言表达出发，向我们讲解了日常生活中需要注意的礼仪内容，让我意识到自己平时在这一方面有所欠缺，在今后更注重自己的仪态美、仪表美、语言美。李甚佳老师从具体案例入手，深入剖析班级个性问题，在和家长、学生沟通时要注重技巧，换位思考，有同理心，争取赢得双方理解，抓住每一次教育契机，把错误变成教育孩子的资源。 —— 一实小余婷婷 　　培训第二天的授课老师，果然没让我失望。 洛龙区第一实验小学的李甚佳老师，笑眼弯弯地给我们分享了她的班级建设实践中的“锦囊妙计”——班级管理小妙招：重视沟通技巧，让孩子和家长理解。她善于抓住每一次教育契机，把错误变为教育孩子的资源。即使是孩子在学校犯了错，在和家长沟通之前，李老师也把握着沟通原则，先说孩子的优点，不去触发家长的自我保护意识，从而能够使沟通有一个良好的开端。这样一来，会让家长愿意和老师多聊一聊自己的孩子，也更希望能从老师嘴里了解到孩子更多的信息。接下来李老师更是“痛心疾首”地使用了这样的语言——“没想到（不相信）孩子会……”让家长在知晓孩子在学校犯了什么错误的同时，感受到老师对孩子的真诚，会认为家庭应该积极配合老师，才是对孩子负责任：老师都这么认真下功夫，家长再不作为，就真的说不过去了。 这样一套“组合拳”打完之后，沟通就水到渠成了。此时李老师再和家长一起分析后果，对孩子进行教育，共同制定解决方案。不但犯了错的“小刺儿头”服服帖帖，连家长也都心悦诚服，对李老师连挑大拇指。 看着孩子们给李老师写的信，我被字里行间的真情流露深深感动，决心像李老师一样，做一个有爱心、有智慧、有情怀的好班主任。 ——瀍河一实小李芳 今天下午，聆听了李甚佳老师的《细节决定成败——班级建设的实践与探索》专题报告，可谓是传经送宝。李老师分享了她从教二十多年的班级管理小妙招。不仅有理论，更有故事，李老师的娓娓道来让我们听得津津有味！李老师从解决班级管理中的实际问题的出发，讲方法，讲措施，让我明白了如何应对班级里出现的问题，提高了自身的管理能力和水平。今天下午的培训，使我对班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训活动中，李老师所阐述的教育观点，教育方法的具体实施，语言平实，风趣，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念。班级管理也是一门艺术，需要智慧的方法、宽容的胸怀，我希望自己也能在这条路上渐入佳境，越来越好！——外实小苗原青 时间总是短暂的，与其说这是一次培训活动，不如说这是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示、教育情感的交流！希望老师们能在接下来的学习中不断学习，获得新的发展和进步。