聚焦单元主题教学落实学科育人目标 —烟台团队参加山东省小学英语新课标工作坊纪实

烟台开发区第九小学

伴随着醉人的秋意，满载着学习的热忱，2022年度全省小学英语新课标培训教师工作坊活动顺利举行。省教研员杨璐老师主持了本次活动，同时邀请了青岛大学的庞晖教授莅临指导。本次工作坊在新课标的背景下开展单元整体教学研究，目的就是为帮助教师拓宽教学思路，整合教学内容，改进教学实践，提升专业素养。活动中我们以单元整体教学理念为核心，以专家讲座和答疑为引领，以小组讨论和思维碰撞为主要抓手，开展建构与梳理、教学案例展示等系列活动。 开启头脑风暴，直面教学问题本次工作坊以紧张刺激的头脑风暴拉开了帷幕，杨璐老师首先让我们以报数的形式分成了8组，打破了地域之间的限制。老师们对单元整体教学中的困难畅所欲言，总结归纳，并通过绘制思维导图、表格等进行汇报展示。其中烟台团队参与了2/3/4组的讨论。从各组的汇报中发现，各地市的困难和疑惑主要集中在主题意义的提取、单元目标的叙写、单元子主题的连续性、评价任务的制定等方面。 专家理论引领，重构英语学习接着庞教授以“聚焦新课标：重构英语学习与教学”为题，对素养本位的学习、新课标话题和主题的分析、Social Emotional Learning、国际理解教育、UbD的理论介绍、Approach to Learning 的介绍进行了详细的解读。其中重点强调了英语学习的人文性，倡导将SEL渗透到教学中，这也为我们提取单元主题意义提供了方向。 限时小组比拼，案例交换点评22日下午，各地市组成团队利用一个小时的时间对同一教材版本的其他地市的单元整体教学设计进行研读讨论。各团队主要对所提供案例的优点、存在的疑惑发表了自己的看法并提供了中肯的建议。其中，烟台团队有幸研读了淄博团队提供的案例。在烟台市教研员李东老师的指导下，我们能够发现淄博团队在课时整合、内容的拓展、脉络的呈现等方面的优点，同时我们也就自己的疑惑提出了几点建议；与此同时，泰安团队给我们提出了很多宝贵的意见。在交流与碰撞中，为我们后期单元整体教学设计的修改和完善提供了思路。 （下图为泰安团队点评烟台单元整体教学设计） 专家解惑答疑，理论再度升华23日上午杨老师和庞教授针对前一天我们提出的困惑和遇到的困难进行了解答。杨老师主要从教学评一致性出发，就学习目标的设计、评价任务的设计深入浅出的为我们进行了细致的讲解。庞辉教授则提供了国外原版教材，给我们解释CHECKLIST设置的必要性。 优化单元设计，促进共同发展随后，各地市团队结合专家讲座和其他团队的建议并参考新课程标准，对自己的单元整体教学设计案例进行优化设计。下午各地市进行展示汇报。烟台团队重点从单元主题内容框架、单元教学目标和课后作业设计三个方面进行修改。 本次教研活动有力地激发了工作坊老师们学习并践行新课标的热情，引发了其对新课标理念下单元整体教学设计的新的思考。本次工作坊活动如同活水清泉，为山东省小英团队注入了新的思想和能量，愿我们迎着秋风、伴着旭日，坚定行走在新课标引领下的“单元整体教学设计”的研究之路上！ 编辑：赵晓培、赵丹丹、刘静指导教师：李东