聚焦新课标明确新方向——2022年山东省道德与法治新课标解读研讨会

qiuyun

离离暑云散，袅袅凉风起。新学期开启之际，山东省召开了《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》解读研讨会。这场研讨会是理论和实践的最好见证，是一场及时雨，是一次精神营养大餐，帮我们进一步理清了思路，深化了认识，为我们下一步的教学指明了方向。 李教授主要从以下五个方面进行解读：理解实施根据、制定教学目标、充实教学内容、落实灌启结合、促进知行合一。李教授深入浅出的语言，精准详细的解读，使我对新课标的认识更加深刻，理解更为透彻。 理解实施依据 上好道德与法治课，关键在教师。李教授谈到了教师的“六要”和“八个相统一”。“六要”：要政治强、要情怀深、要思维新、要视野广、要自律严、要人格正。其中令我感受颇深的是教师的情怀要深，教师要有家国情怀，还要有传道情怀，有仁爱情怀，才能让思政课成为有情怀、有温度的课堂。 制定教学目标 教学目标的制定要立足核心素养，彰显铸魂育人。李教授谈到在确立教学目标时，要注意一下几点：政治立场鲜明、价值导向清晰、知行要求明确。设计具体的教学目标时，要准确理解课程依据的基础理论、基本知识和价值规范，注意以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，以真理的强大力量引导学生，以情感激发学生，以文化熏陶学生，做到政治性与学理性相统一。 充实教学内容 教学要围绕课程内容体系，及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果。对教学内容的充实，李教授谈到三点：1.及时跟进社会发展进程，结合国内外影响较大的时事进行讲解，体现思政课与时事内容的有机结合。2.将党和国家重大实践和理论创新成果引入课堂，充分体现马克思主义中国化最新成果。3.密切联系社会生活和学生生活实际，体现思政课的时代气息，用喜闻乐见的方式，体现人文关怀。 落实灌启结合 把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合，做到“灌中有启”“启中有灌”。在灌启结合中辩证地理解教师主导性和学生主体性的统一，要正视学生的困惑与疑问，通过摆事实讲道理，让学生心悦诚服接受结论、水到渠成得出结论，真正实现以理服人，这也是我们教学的最终目的。 促进知行合一 丰富学生实践体验，促进知行合一，从而提高学习效果。教学中要注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探究、讨论，提高学生的价值辨析能力。还要不断创新教学方式方法，要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。要采取热点分析、角色扮演、情境体验、模拟活动等方式，引导学生开展自主探究与合作探究，让学生认识社会。 如果说理论的讲解加深了我们的思想认识，那么课例的解读明确了我们的教学方向。在李教授展示的课例当中，问题的设置、教学方法的创新，无不体现出核心素养，处处透露出育人导向，时时展现出人文关怀，这样的课堂真正体现出有情怀、有温度的课堂，也是我今后努力的方向！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。新课标，新征程，新方向。在今后的教学中我将继续学习新课标，在课堂中落实核心素养，让立德树人真正落地生花。