2022年普定县第四小学暑期教师能力提升培训

黑骏马

2022年8月22日，普定县第四小学开启了暑期教师能力提升培训。时间从22日到26日，内容围绕师德师风、新课标解读、信息技术2.0、微课的制作与技巧等方面来学习。 　　上午，开班仪式结束后，杨文艳校长为我们培训题为《铭记初心使命锤炼师德修养》的内容，引领老师们线性解读习近平总书记有关师德师风的重要讲话，强调了习总书记提出的“四有三者好老师”标准。从新时代教师思想政治和师德师风建设工作的战略要义、中小学教师思想政治和师德师风建设工作成效、中小学教师思想政治和师德师风建设有关问题几个大方向，对老师们提出几点希望，“六个下功夫＂：在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫。“六个要＂：政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。 　　接着，潘光丽校长为我们介绍了信息技术能力提升工程2.0，这是在信息技术1.0基础上的升级，特点是“三全两高一大＂：教学应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体适龄学生，数字校园建设覆盖全体学校。信息化应用水平和师生信息素养普遍提高。建成“互联网十教育”大平台。 　　下午，安顺市电化教育馆顾琼丽老师为我们分享题为《拼技术之“灵”，融教学之“魂”》信息技术能力提升应用工程2.0，高度概述了“三提升”：校长信息化领导力，教师信息化教学能力，培训团队信息化指导能力。“一全面＂：全面促进信息技术与教育教学融合创新。以诗情画意，巧妙有趣的媒体技术为我们展示了有情有境、有趣高效的课件和课堂。 　　之后，吕丽君老师为我们讲述了微课的制作与技巧，微课的制作流程由选题确定知识点，编写教学设计，制作微课件，撰写脚本，录制微视频，后期编辑生成。选题原则是抓住一个知识点，抓住学生痛点，抓住学科交叉点，抓住生活的延伸点，并且要适合媒体表达。设计要导入新颖，讲授鲜明，结尾快捷，力求创新，亮点耀眼。 8月23日上午，我们学习了崔允漷老师的《义务教育课程方案解读》，崔老师解析了修订后的变化及意义：完善培养目标，建构“中国话语”；优化课程设置，坚持深化改革；细化实施要求，明确责任担当；留出创新空间，释放基层活动。还学习了余文森老师的《推进核心素养导向的教学改革》，余老师说以核心素养为导向的教学改革，从四个方面来入手：一、在教学目标上，强调从知识本位走向核心素养本位，确立基于核心素养的教学目的；二、在教与学的关系上，强调从以教为主走向以学为主，建立学习中心课堂。三、在学习方式上和路径上，从凸显“坐而论道”到强调学科实践，构建实践型的育人方式；四、在知识内容上，强调知识点教学走向大概念教学，立足知识统整，推进单元大主题教学。 　　23日下午，付小芳主任为我们解析了《2.0信息提升工程能力点解读与案例学习》，以生动形象的案例讲述了三十个能力点的应用。尤其是A5技术支持的情景导入，讲究前呼后应，结尾也与导入相关联。B8技术支持的公平管理，在停电没有多媒体技术的支持下，也能够顺利完成本堂课的练习，营造良好的班风学风。A1技术支持的学情分析，问卷调查，预习提纲，作业反馈。A3技术支持的课件制作等。 　　接着，王月芬老师为我们解析题为《核心素养立意的作业改革》，强调学生作业的作用是：能帮助学生养成良好的学习习惯；内化和运用相关学习方法，学习策略等；培养自我反思的元认知能力；培养持之以恒，善于钻研等学习品质；开展必要的，价值的综合实践社会调查。 　　每天在听取讲座的同时，还利用课前时间朗读经典文章，练习硬笔书法，做热身小运动，写学习感言，会听会说又会写，丰富了老师们的学习内容。 　　这两天的学习是一场教学改革，也是一场技能大餐。我们深知未来的教学将是一个全新的挑战。用知识与技能来武装的老师们，将迎难而上，整装待发，也将以饱满的精神迎战智能化课堂。接下来的几天学习，会有其他老师持续为大家分享！