楚楚洪山洪烛烂漫，孜孜勤学情聚云端

王学斌

——2022武汉市洪山区“洪烛杯”中小学班主任基本功展示交流活动暑期研修班全记录 　　为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实教育部《中小学德育工作指南》《中小学班主任工作规定》等相关文件精神，充分发挥班主任队伍在落实立德树人根本任务的骨干作用，不断探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，努力提高班主任专业技能和教育教学水平，加快推进班主任队伍专业化发展，洪山区首届“洪烛杯”班主任基本功展示交流活动应运而生。 　　经过前期学校选拔、区级初赛，有100位中小学班主任脱颖而出，参与到本次暑期研修班的学习之中。 写好教育故事 　　在暑期研修班第一堂课上，刘永存院长形象具体地分析了“换座位”“悲情曹老师”“两个柚子”等案例，提出要造就一座坚固长久的教育桥梁，需要每一位班主任高超的教育智慧、良好的个人修养以及坚定的教育信念。“在造桥的过程中，只有不断地从个人和他人的实践经验中学习反思，重构自己的教育方法和教育理念，才能形成自己的教育智慧，做一名优秀的‘造桥工’。” 　　在第五天的学习中，刘院长又一次与大家相聚云端，以华师附小蔡佳老师的参赛内容为切入点，和大家探讨教育故事的真正写法。 发现教育智慧 　　8月15日，孙望安老师和培训老师达成教育智慧共识，教师应有教育思路和教育办法。在日常教育教学中，教师应有自己的教育智慧，提高教育站位。应该透过现象看本质，通过事件背后的深层原因并解决它。孙老师还提出了获得教育智慧的三种方式：持续实践，深入研究，终身阅读。 摸清文体区别 　　这一晚，姜楚华主任深度结合我们前段时间上交的“教育故事”的阅读感受，以时效性强或当下的教育热点话题为故事切入点，和我们谈文体差异，明晰教育故事、教育反思与教育案例之间的区别;谈教育故事的写作要领，有意义、有意思，是我们坚持的追求。 彰显学生主体 　　8月17日，王一凡主任总结了班会课存在的20个问题，这些问题的指出让我们明确了上好一节班会课的方向和评判标准：主题要实在，要密切关注学生的生活实际，要拥有动态情境生成的智慧，师生互动应有共时性，肢体行为要得当……王主任针对班会课存在的问题，提出了宝贵的策略：因班制宜、因校制宜、因地制宜、因生有别、因时不同、社会研究、示范与共情、捕捉现场…… 专家型班主任 　　“成为什么样的自己？”“培养什么样的学生？”张爱国主任问所有与会教师。如果说之前有老师带班如堕雾里云中之感，那今天张主任的讲座便让所有人豁然开朗。他说做班主任当“站位高”“要求高”“标准高” ，他让我们思考提出了富有指导性和现实性的建议和方法，真实受益匪浅。在以后的班主任工作中，我们将牢记于心，努力践行，砥砺追求。 轻松做好班主任 　　最后一晚培训，从田冰冰校长分享的个人经验和方法技巧中，让与会教师觉得班主任工作不仅是要干实事，更是一门巧活儿。首先，班主任需做好系统规划，日常工作中可遵循“权衡利弊精简做、改善惯性革新做、大事要事团队做、借助工具有序做”的思路将不轻松的班主任工作变得轻松。其次，班主任还需做大格局，开门办班，广纳资源，进行科任老师、家长、社会等多方面的有效联动。最后，我们还需学会二度反思、与时俱进。 后记 　　七晚的云端学习，老师们认真倾听，用心记录，完成相应课后作业。干货满满，收获满满，感谢区教育局、卓迈教育的组织引领，百位班主任将更加努力，争当“铭记初心，坚守红心，永葆童心，沉淀慧心，点燃爱心”的“五心”班主任。 编辑：王学斌指导：汪玲如