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小教部

辽源市小学科学学科教研活动 2022年4月份，教育部印发了《义务教育科学课程标准》（2022年版），对原科学课程标准进行了修订和完善。为促进我市小学科学学科教师正确把握和使用2022年版科学课程标准，提升学科教育教学能力，辽源市教育学院小幼教研部于8月19日举办了“2022年辽源市小学科学学科教研活动”。 　　莅临此次培训活动的领导有：辽源市教育学院副院长杨飞华、小幼教部主任董继敏，龙山区教师进修学校副校长陈春艳、小学教研室主任邢仕凤，龙山区福镇路小学校长杨俊秋、副校长张泽心。 　　 活动由龙山区教师进修学校、龙山区福镇路小学承办，由龙山区科学学科教研员潘海滨主持。 　　辽源市两区、两县科学学科教研员以及科学学科青年教师160余人参与了本次教研。 　　辽源市教育学院科学学科教研员李晓娜老师针对《义务教育科学课程标准》 (2022年版)做了详细的研读分享。 　　李老师从科学课程标准的发展历程开始，到辽源市小学科学教育的未来发展一一分享自己的所思所感。简明扼要的指出2022版科学课程标准的核心特点。对新课标中一线教师急需了解的方方面面进行了详细的分享。 　为了教师更方便地的使用课程标准，李老师把学段目标的表格方式进行了调整。 　　通过聆听李老师的讲座，我们更加清晰的知道了，2022年版科学课程标准中，四个跨学科概念，学科核心概念13个，小学阶段学习内容47个、学习内容与要求161个。也明晰了小学阶段与初中阶段的衔接。 　　在核心素养的分享上，李老师把四大核心素养分成11个方面进行了逐一解析。从《红楼梦》中人物关系网的梳理引申到科学学科中的模型建构，有趣且易懂。从陆游的《冬夜读书示子聿》词句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”中，让老师体会到，古人对探究实践的重视。所以我们可以说探究实践更是科学学科的灵魂。 　　讲座的最后李老师引用奥卡姆剃刀原理，建议我们广大科学教师在组织课堂教学时，做到“如无必要，勿增实体”，给学生一个简洁明了真实有趣的科学课堂。 小学科学教育要基于核心素养的发展，要使科学课程标准真正落地，这是科学教师一切工作的核心，在未来的科学教学中，科学教师必会学有所用，相携成长，为辽源市小学科学教育擎起一片蓝天！ 　　三个小时的讲座，李老师全程站立授课，语言精练引经据典，例举教师教学中遇到的真实情境，贴近一线教师生活，引用教育名家的成功案例，开拓教师思维。参会教师纷纷表示受益匪浅，得到一致好评。