我们各自的第一本翻翻书

*晶*

上学期研究教材时发现，北师大版小学数学教材的总复习内容将小学三年里学的所有数学知识分成了八个块进行整理与复习，这就是在初步建立学生小学知识数学体系。之前按章节复习时，都是通过教学生画思维导图构建知识体系。学期末，按照教材的用意，我只需要引导学生把零散的思维导图整合，就能构成大的知识框架，为学生以后建立知识网络做准备。结合最近给自己的孩子讲儿童趣味翻翻书，我突然有个想法，把总复习的八个数学内容做成一本书，以图片为线索，通过机关把知识隐藏起来，形成一本有趣的翻翻书，让知识框架生动起来。

当我把这个想法告诉学生们的时候，大家都很兴奋，纷纷都表示要做一本自己的书。 孩子们发挥想象力，各抒己见，八个知识的主题和每页的绘画内容很快与两个班的孩子一起商量出来了。经过将近一周多的整理复习，边梳理八个内容，边教他们把前几个主题用画法实现想法，讲解小机关的做法。在教学中，学生们给了我好多灵感，为了不影响期末考试，学期末实践成果搁置了，便未顺利结出。于是，暑期实践作业便给学生们安排上了，让孩子们在充足的暑期内完成。说得好不如做得好，于是，暑期内，我也开始制作自己给学生们布置的实践作业了！

打算一个星期就完成的书，被各种杂事耽搁着，一个月才做出来，期间改版了两次。制作这本翻翻书，内容已经构思好，最耗费时间精力的当属绘图了。我动用了数学老师的全部美术技巧，制作了我这辈子第一本书。现在大家就来欣赏我的作品吧！

　　暑期里，我的学生们也纷纷行动起来了，有的孩子为了这本书，制作、反复修改，前后用了半个月的时间。终于收获了属于自己人生中第一本书。

孩子们在领会老师教法的基础上，展现了自己的想法。大家的作品各有特色，使薄薄的翻翻书拥有了纯天然孩童的质感。

祝贺你们，拥有了人生中自己制作的第一本书！

孩子们的作品超出了我的想象。很多作品的画面色彩鲜艳，内容充实，观感极棒。孩子们的书制作用心，充满了童趣。相信怀揣期待，坚持完成这项实践作业的孩子会越来越优秀！

恭喜你们挑战自我，不只为了完成任务而认真对待这份用心良苦的作业~

　　为了表现内容的神秘性和趣味性，书名定为《数学地下宫殿》，封面设计为地下宫殿的大门，大门上设计一个卡纸抽拉机关，内容为读本书的攻略。与学生商量出来的内页的八个主题，画面等构想如下表所示：

封底当然也要有，封底设计为彩色渐变英文书名加作者留言 ，现将制作过程与大家分享：

制作本书需要的工具有：4张4K水彩纸，厚白色卡纸，厚黑色卡纸，厚硫酸纸，美工刀，尺子，切割垫板，剪刀，各种笔，棒棒胶，黑色纸胶带。（建议儿童不要用刻刀，不好掌控）。制作翻翻书需要有厚度，耐翻耐磨的纸，我选用的4张4K水彩纸，从中间裁开，成为8张纸，4张做内页，另外4张做背板。每张纸再从中间对折，一边画一个主题，一张纸便可画两个主题。考虑涂色效果与主题的贴合，我选用水彩涂色。经过精心设计，线稿初步完成，在描线时，也一直在修改。一开始为了快速出作品，准备上淡彩，于是用勾线笔勾线，上色时发现会晕染，于是重新裁纸画了一遍，用水彩勾线，认真上色。没有学过色彩的我，只能边实践边探索边总结再修改，一切都是凭感觉，创作期间也考虑啥时候专门学一下色彩。四个主题的画面设计必须紧扣数学知识的点，并与知识点建立联系，不能光图好看随意拼凑。根据主题内容，我参考了一些图片资料，大部分的图案都是自己“捏造”的。但只要上过我课，认真听讲的孩子，只要翻两次我的书，一定能把里面的内容讲出来。绘图的过程是漫长的，也是充满挑战的，但结果也是很有成就感的。

绘图结束后，就是制作“机关”了。每个主题在设计图案时，就提前把知识整理出来，几个知识点，就要设计几个主图，值得一提的是藏宝图这一页，其实也是目录，将八个主题全部浓缩在这一页。其实，无论从哪一页看这本书都没有关系，也就没有强调本书的目录。在做“机关”时，把主题图用美工刀开个口子，有的只需要开小口，有的得“开个门”。比如藏宝室里的四个大小宝箱对应了关于数的四个知识点，三个宝箱“开门”，一个宝箱“开口”，内容多的放在大宝箱，少的自然放在小宝箱。“开门”方式的机关比较简单，用美工刀把需要的地方刻一个U型，打开，翻折过来就可以在“门”里写内容了，垫在这张水彩纸下面的另一张水彩纸这时候就发挥作用了， 打开的这扇“门”下面的背纸上也可以继续写内容。“开口”方式的机关要复杂一点，用美工刀在需要的地方刻一条线，再取硬度好的卡纸做小机关，小机关的上下两端最好比中间宽一点，以免在抽拉时完全拉出来或完全塞进去，取不出来了。为了美观，我的卡纸抽拉机关上端没有做宽，我在夹层上做好抽拉卡纸的活动轨迹，最后在粘贴时，注意在活动底部涂胶留缝少一些就行了。“小机关”的形式多样，有兴趣的可以参考拆解儿童读物各类翻翻书。由于技术受控，本书的机关种类用的比较少。 在迷宫这一页，由于机关比较多，在某些小的机关背后还专门用薄一点的纸贴上活动轨迹，以免由于一页内容机关多导致“机关打架”。最后粘贴成书时，粘贴面积过小，内页和背页粘不牢固，书本就会不结实，减弱读者阅读体验。

“机关”制作完成后，便是隐藏机关了，将内页和垫页用棒棒胶粘贴好，注意预留机关活动轨迹。４张开页制作好，便是装订了。我用黑色胶带纸将八个主题首尾粘连起来，摊在地上就是一个长长的“一”字，稍微折一下立在桌子上便像古代折叠屏风。为了美观，我将外沿的其它几个侧棱也用黑胶带粘贴一下,好似勾了个边，隐藏不能完美贴合的内页和背页，统一每页的观感，贴出来有氛围感，还比较高级的感觉。

最后再检查问题，进行整改。最后的最后就是拍照，拍视频，发朋友圈，与亲朋好友分享我的作品了！以下是我的翻翻书制作步奏视频。

为社会培养综合性人才，离不开综合实践类教学活动。数学本身就是丰富的，有趣的。再复杂的实践活动都能提起部分学生的兴趣，只要有一名学生认真完成，收获成长，都是有意义的。因为创作了一本书，孩子的这个暑假有了新的意义。开学了，期待亲手翻看孩子们的书，我一定会一本本认真翻翻的~