[舒兰市第三实验小学孙鸿儒]加强青年教师队伍建设——小学英语班读书分享篇之《优秀教师悄悄在做的那些事儿》

鸿儒

用声音传递书籍的力量 读书诱发了人的思绪，使想象超越了时空；读书丰富人了的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽！ 作者和书籍简介:这本书的作者是任勇，是有着帅气风采、又有着很多头衔的一位特级教师和名校长，他多年来奋战在教学一线，可以说分享的每一点都是正中教育的痛处和我们的迷惑之处。本书共计有99个优秀教师悄悄在做的事儿，大到宏观上的“幸福着追求卓越”，小到“每日一题”的设计。由于任勇老师是教数学的，所以很多内容是和数学的习题设计以及数学知识的讲解有关的，但是举一反三、触类旁通一下，基本上大学科融合一下，都是可以运用的，为此，我也搬家似地学习了一些小的方法和技巧，下面，我将对于本书的较深的感悟分享给大家，希望能够对大家有所帮助，也是对我自己的一个砥砺。 优秀教师们都在悄悄地做着哪些事呢？ 家校共育，巧借外力 家校共育一直是学校支持的部分，其实对于教师而言，家校共育也是一种能够通过借助外力的形式帮助自己减轻工作负担的好方法，同时，我们教师也要意识到我们在为学生服务的同时，其实也在隐形之中为家长服务，那我们的服务意识就要到位，我们要让家长意识到：家庭是子女的第一所“学校”，父母是孩子的第一任“老师”，纵有100宗幸福也难以掩盖育子不力的痛苦，纵有100件成功都弥补不了教子失败的遗憾，所以，我们要让家长有更多的意识，从而去更好地配合我们教师的工作，我们也要做家长的教师，可以适时地引导家长该如何做，而不是一味地指责和批判家长，毕竟每个家庭的情况和文化水平都是不一样的，但是，我相信家长们的那份望子成龙和望女成凤的心应该都是一样的。呼应着家长们的心，尽着教师应尽的职责，发挥家庭和学校的纽带与桥梁作用，争取能够巧借家长这份外力为班级、为学校、为教育贡献一份微薄的力量！ 尊重学生，培养习惯 一、教师的习惯都说“为人师表”，教师的言行举止对于学生的影响很大，确实是这样，为此，我也仔细反思了一下自己平时的言行举止，我感觉还是很好地维护了教师的形象的，可是后来看到书中的这部分内容后，我发现我的方向有失偏颇，何为教师的习惯？小到课堂上的行为和语言，大到尊重每一个学生，比如：提前几分钟进教室，不带着情绪去教室，尽量不“拖堂”……我们可以自己审视一下，这些习惯，我们是不是自身也存在着呢！如果存在，那证明我们还算优秀，毕竟尽职尽责的同时没有压榨学生的下课时间。而对于我而言，我坦言自己的习惯还有某些方面不够好，需要后续去完善一下会更好。二、尊重学生和培养学生的习惯其中提到了帮助学生整理书包、教会学生独立思考、让学生上课、让学生出试卷……这些内容其实都是在潜移默化地培养学生的能力，同时帮助学生养成良好的行为习惯，这样平等的交流也体现了教师对于学生的平等的尊重。因此，教师在教学中要努力做到：目中有不同的人：尊重学生的个体差异；目中有每一个人：公平地对待每一个学生。 幽他一默，勿忘细节 苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙。”对于我而言，尤其还是英语教师，这部分就存在欠缺，幽默感严重不足，其实这也算是细节中的一部分，于细节而言，细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光。细节，体现了教师的教育智慧。包括我们平时课堂上出现的那些“无法预约的美丽”，如果教师注意到这样的细节时会出现尴尬的局面，认为学生提出来的某些问题并不在预设之内，或者这位教师根本就没有预设，导致慌了阵脚，但其实恰恰相反。课堂因预设而存在，因生成而精彩，课堂因生成而美丽，因预设和生成的融合而精彩。 激情工作，厚积底蕴 如今，“一杯水、一桶水”已远远满足不了时代的要求，名师深知，我们需要的是滔滔不绝的“长流水”。为师唯有筛滤旧有，活化新知，积淀学识，才能培养出善于终身学习的新一代。一个教师应该“一点上知道一切，一切上知道一点”。为此，教师就要努力学习，多积累学识，当然还要读书，毕竟“骨干在磨练反思中成长，名师从课堂教学中走来”，我们不要做“教书匠”，而要做“有思想的行动者”，在教书育人之时也要自觉研究，要能够做到：常教常研，常研常新，以一种良好的精神状态迎接每天的工作，正如“教育恒久远，创新每一天”。拥有创新精神和科研精神的同时，少不了激情的存在，或许上班时间久了会存在激情减退的情况，偶尔的减退没有关系，但绝对不能一直低沉、消极，因为我们工作的大部分都是需要激情去填充和支持的。 健康追求，幸福人生 所有的之前的那些都应该算是“零”，对于生命，对于健康而言，只是起到点缀的作用，唯一最为重要的健康应该算是“一”，如果我没有记错的情况下，曾经有这么一句话：“健康工作五十年，幸福生活一辈子”，看似简单，但不乏道理。为此，书中告诉我们教师：健康第一，并在此基础之上学会规划自己的教育人生，并积极适应环境，学会超越自我，善于“归零”，与“现代”同行，善于合作，竞而不争，时间巧管理，学会“弹钢琴”（弹好教育与教学之琴；弹好教育、学习、研究之琴；弹好人格与学识之琴；弹好合作与竞争之琴；弹好工作与健康之琴；弹好事业与家庭之琴），然后沉得下去（即：静下心来教书，潜下心来育人）。 道理方法千万条，唯有实践第一条！读来受益，操作起来有抓手，这或许就是我在这本书中发现的诸多奥秘吧。接下来的生活和实践中，我会结合实际模仿着去做，争取早日成为优秀教师，争取在教书育人这条路上向着洒满阳光的未来奋进！踔厉奋发，敦笃力行！纵有秋风起，勿忘读书时！ 策划:王秀艳分享:孙鸿儒编辑:孙鸿儒