<p class="ql-block"> 教育的初心在哪儿，教育的远方就在哪儿，教师的学习永远在路上。</p> <p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了进一步加强教师对《义务教育数学课程标准》的理解，提升教师教育教学理念，提高教师的教材解读能力，打造实效、高效的课堂教学。2022年8月22日，全县小学数学组的老师们参与为期3天的小学数学暑假教师培训活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">理念高瞻的专家讲座</b></p> <p class="ql-block"> 湖北省教科院教研员刘莉老师就“基于核心素养培养的小学数学大单元教学研究”给学员做了理论剖析与案例分享。</p> <p class="ql-block"> 刘老师首先介绍了大单元教学提出的背景，然后明确了数学大观念是在数学知识内容基础之上的一种重新架构，以少而精的观念促使学生达成对于数学学科的深度理解，有助于更好地理解和掌握学科的基本原理，有助于实现知识与方法的迁移，大观念是落实数学素养的重要方式，也是连接知识和数学素养的桥梁。给出了数学大观念的具体内容：</p> <p class="ql-block"> 最后，刘老师通过两个典型案例，引导学员们思考：如何具体实施大单元教学的重新架构。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">贴合实际的学科建设</b></p> <p class="ql-block"> 县教研室数学教研员杨白玉主任就小学数学3—6年级教学质量进行分析与诊断。杨主任从提升质量的迫切性、教学现状分析、提升质量的措施与方法、学科发展目标，四个方面为我们进行教学诊断、措施要求和目标规划。最后，杨主任指出，教学质量始于教育，依托教育，升华于教育，学科教育质量的提升是每位教师追求的职业目标，也是教师发展的生命力和竞争力所在。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，杨银菊老师代表2022年宣恩县义务教育数学教师专业素养提升研修班做汇报。随着杨老师的汇报，我们仿佛跟着他亲历了一次武汉华师培训之旅，聆听了十位专家的精彩讲座。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">聚焦热点的新课标解读（线上报告）</b></p> <p class="ql-block"> 最后，全体数学老师一起观看了来自中央民族大学孙晓天教授的精彩讲座——《从课程目标的"变"与"不变"看改革教学热点》。</p> <p class="ql-block"> 孙晓天教授从以下四个方面详细分析了教学改革的热点问题。</p><p class="ql-block">一、课程目标的"变"与"不变"。</p><p class="ql-block">二、与"会学"有关的教学方式要"热"起来。</p><p class="ql-block">三、保持课程目标与教学运行的协调一致。</p><p class="ql-block">四、思考教学热点问题的几个参照系。 </p> <p class="ql-block"> 最后，孙教授指出改变传统讲授式课堂是为了满足高认知需求，进行核心素养的培养，一切都是为了适应时代的变化。</p> <p class="ql-block"> 今天的培训让我们收货颇丰，对后面的培训我们满怀期待。 “教育之路，道阻且长，行则将至！”相信通过本次暑假培训， 每位老师都能遇见更好的自己，带着所学、所感和所悟，在未来的教育道路上不负韶华，辛勤耕耘，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">图片：魏宗友</p><p class="ql-block">文字：刘佳依、刘平、吴艳玲</p><p class="ql-block">编辑：王玲</p><p class="ql-block">审核：杜艳丽</p><p class="ql-block">审签：杨白玉</p>