枣庄市实验学校参加全市义务教育课程标准培训活动（小学英语）

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为深化基础教育课程改革，全面了解、准确把握新课程标准（2022 年版）的精神实质及主要变化，切实把新课程标准的教育理念和基本要求落地实施，依据枣庄市教科院下发的《关于举办全市义务教育课程标准培训工作的通知》要求，8月22日，我校组织全体小学英语教师参加学习。 　　本次培训的专家是来自天津市教育科学研究院小学英语学科教研员张宏丽老师。 张宏丽，天津市教育科学研究院科研处副处长，正高级教师、特级教师、全国优秀教师，教育部基础教育外语教学指导委员会委员，义务教育英语课程标准修订组成员。 　　张宏丽老师作题为《指向核心素养培育—小学英语课堂教学变革取向》的专题讲座，从英语课程的育人价值、课程内容的选择与组织、教学评一体化设计与实施三方面，阐释了小学英语课堂教学的变革取向。 　　在上午的讲座中，张老师强调义务教育英语课程以实现课程育人价值为出发点，以发展学生核心素养为课程目标，落实立德树人根本任务。 　　英语课程性质的守正与创新要求小学英语课堂教学要在学习并运用语言探究意义、解决问题、发展素养的同时，用英语汲取人类文明成果，并向世界讲好中国故事。 　　张老师带领我们明晰义务教育英语课程目标的演进，指出达成发展核心素养的课程目标需要在实施单元整体教学的过程中逐步实现。 　　张老师把单元整体设计比喻成造房子：规划单元蓝图---思考单元育人目标---设计单元教学内容及评价任务。由此可见，单元整体教学的意义不仅仅是教会知识的课堂，还是发展素养的课堂。 　　下午的讲座伊始，张宏丽老师结合上午的具体案例，详细地呈现出设计单元育人蓝图、梳理教材内容、制定单元和课时教学目标等活动的详细过程。 　　关于课程内容的选择与组织，张老师用实例说明，教师应根据新课标将课程内容六要素进行有机整合，突破教材制约，挖掘教材及教材以外的资源，重构教学内容。 　　最后，张老师提出，为了更好地教授课程内容、培育核心素养，教师需基于课程理念，以学生为中心，以解决问题为导向，促进“教一学一评”一体化的设计与实施。 　　我们每一位老师都求知若渴。在聆听讲座时，大家都全神贯注，边听边做笔记。我们写下的每一个字符都在诠释着对新课标、新理念的积极内化。 　　晚夏将尽，清秋将来。我们英语组全体教师将在新学年的教学工作中，努力践行新课标理念，不断深化课程改革，强化课程育人的功能，努力为“双减”赋能、让核心素养落地。