<p class="ql-block"> 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据。为使老师深刻理解2022版义务教育新课标的内涵，切实推进素质教育的进一步发展，滕州华澳小学于8月22日组织全体英语老师通过线上培训的方式，认真学习了英语新课标的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 本次培训以“指向核心素养培育——小学英语课堂教学变革取向”为主题，由天津市教育科学研究院张宏丽老师讲解，分别从英语课程的育人价值、课程内容的选择与组织和教-学-评一体化设计与实施三方面进行了专业解读。</p> <p class="ql-block"> 首先，张宏丽老师表示英语课程的育人价值体现在五个方面:1，课程性质的守正创新；2，课程目标的演进；3，从课程目标到教学目标的细化；4，基于单元育人蓝图的形成；5，单元目标与课时目标的制定。</p> <p class="ql-block"> 义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合征特征，要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。</p> <p class="ql-block"> 其次，张宏丽老师指出英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略要素构成，六个要素是一个相互关联的有机整体，围绕这些要素，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。</p> <p class="ql-block"> 义务教育新课标强调课程内容的学习要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等体现综合、关联和发展性特点的学习活动带动语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的整合性学习。</p> <p class="ql-block"> 最后张宏丽老师强调，教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”的整体育人观念。要注重各教学要素相互关系的分析，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学，发挥协同育人功能。</p> <p class="ql-block"> 全体英语老师用心学习，认真做笔记，写下自己的心得体会。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训学习，老师们对新的课标有了新的认识，同时新课标也对教师提出了新的要求，在今后的教学中，我们广大英语教学者要以创新的精神不断探索、改进自己的教学方法，进一步提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block">编辑:唐国花</p><p class="ql-block">审核:孙莉</p><p class="ql-block">素材:英语组</p>