踔厉奋发，笃行不怠——瀍河区骨干教师和班主任高级研修班

瀍河教师教育

云天收夏色，木叶动秋声。鸣蝉惊秋，学习正当时。为了进一步加强教师队伍建设，打造一支卓越的骨干教师、班主任队伍，促进瀍河回族区各学校内涵发展、特色发展，高速发展，在瀍河区教师教育发展中心、洛阳师范学院教育科学学院的引领下，我区骨干教师、班主任培训于2022年8月22日清晨在美丽的龙门之畔顺利开班。 　 8月22日上午9：30，简朴而隆重的开班仪式拉开了学习的序幕。 洛阳师范学院党委副书记宋文献、洛阳师范学院课程与教学研究中心主任张欣、瀍河回族区教体局副局长王向春出席了开班仪式。 宋文献书记向我们介绍了洛阳师范学院百年来取得的辉煌成就；张欣主任更是为学员们引领了一条清晰的学习思路：学思想——用思想学——生成自己的思想；王向春副局长勉励学员以培训学习为契机，勤学多问，善思笃行，不断完善，提升自我。 　　接下来，宋文献书记为我们带来了一场题为“教师发展阶段与教师专业化发展”的精彩讲座。 宋书记引用了大量生动而富有深刻教育意义的案例，明确老师不仅是文化传播者，更是学生正确价值观的带领者。他提出了应该注重孩子人格培养的观点，并指出不能忽视对学生的人文和价值教育，要注重学生的人生观、价值观和世界观的培养，还要突出生命教育在学生健康人格形成中的重要作用，而这一切的基础都要求教师们首先要提升自己的教师素养，树立正确的价值观，形成自身系统、科学的教育哲学。 　　午休过后，张欣主任带领我们开启了下午的学习之旅——“基于学校层面的教学体系”。 张主任用他丰富渊博的教育教学经验，幽默风趣而又充满睿智的语言，结合自己多年的教学经验，为我们深刻解读了“新生态学校教学实施准则”，老师们凝神倾听，收获满满，不但丰富了教师的专业知识，而且深化了教师对自己职业的理解，我们了解到作为新时代的老师，应该不断提升自身的专业能力，变学科讲授型教师为课程管理型教师，让我们以“道”为核心，以“法”为支撑，以“术”为抓手，以“器”为平台，在教学实践中寻找到属于自己的“1+1+1＞3”的方法之路。 　　夜幕降临，我们的小组内学习分享环节也热火朝天地展开了。看，在张主任的主持下，老师们分享着自己在培训中的收获，讲述着自己的成长故事，这又是一场精神交流的盛宴。 　　他山之玉，可以攻石，在这思想火花的交流、碰撞中，老师们把一天的收获内化吸收，写下了一篇篇的学习所得。 　　 努力去做一个有自己的思想的教师 一一机车小学袁俊涛 今天上午，我参了瀍河回族区骨干教师班主任培训班，聆听了洛阳师范学院党委副书记宋文献老师的讲座。 宋老师以教育家李叔同的教育情怀为切入点，分析了教师发展的不同阶段，分类及其表现。教师的教学，不仅仅要精通本学科的知识，还要学习其他学科的知识，要博学多才，把这些知识融合起来进行本专学科课堂教学，才能使自己的课堂变得更容易让学生喜欢，也更容易挖掘教材的教育因素，达到教育自已和学生的目标，才能使自己的课堂变得更加生动有趣，吸引学生，让学生去喜欢你你的这个学科，从而去影响教育学生，甚至会改变学生的未来，改变学生的一生。教师的教育情‘怀不仅影响着学生，同时也会影响改变教师的教育理念，教育方式方法，促进教师的不断成长进步。中国的未来在于教育，教育的根本在于教师，教师的成长就会不断的促进学生的成长和进步，这些理念影响着我，让我更有信心，为成为一名发展型教师，专业化的教师，有自己思想的教师而不断努力。 　　 核心素养背景下教师的专业发展 机车小学侯晓静 8月22日上午，炎炎暑热中，参加了瀍河回族区骨干教师、班主任高级研修班的培训学习。聆听洛阳师范学院宋文献教授的讲座，为我们指引方向，带来新的思想的碰撞，心灵的静养。 2022年是双减落地关键年，新课标里程碑式提出了核心素养理念。在此背景下，如何成为一个好教师？宋教授用评价李叔同的一段话进行了诠释。人格：他当教师不为名利，为当教师而当教师，用全副精力去当教师。学问：他博学多能，其国文比国文先生更高，其英文比英文先生更高，其历史比历史先生更高，其常识比博物先生更丰富。又是书法金石的专家，中国话剧的鼻祖。让我们深刻认识到一个好老师应该用人格的魅力征服学生，知识的魅力征服学生，做有激情的老师。 核心素养背景下教师专业发展最基本的要求，就是要博览群书，广泛地阅读经典。教师的学识决定学生（未来发展）的高度；教师的视野决定学生的宽度；教师的志向决定学生的维度；教师的卓越决定学生的厚度。教师的社会素养直接影响学生的终身发展。 面对瞬息万变的信息时代，面对急剧发展变化的教育对象，我们应该是学习者，自省者，思考自己的生涯规划（入职适应期，成熟胜任期，高原平台期，成功创造期）。立足岗位，将学到的思想理论实践于教育教学中，发现、综合、运用、创新，丹心育桃李，书香沁人生，成就自己的教育生涯。 学有所思思有所获 . . 机车小学孙淑桃 2022年8月22日，瀍河区骨干教师、班主任培训班开班了。 开班仪式上王向春副局长对在座的参培老师提出来殷切期望，遇见名师，名师是指路明灯，机会难得，希望老师们珍惜学习机会。 上午我有幸聆听了洛阳师范学院党委副书记宋文献教授的所讲的报告《教师发展阶段与教师专业化发展》。宋书记讲，我们一定要注重人文阅读，同时也给我们推荐了他看过的一些好书。宋书记讲，我们的名和利都是学校组织给的，只要努力踏实，组织看的见。我们要用人格的魅力，用学识的魅力去征服学生。宋书记讲，要研究学科知识点之间的联系，追求高效课堂，减负不减成绩。要提高教师的价值观素养、社会素养、学术素养。课堂要有真理、思辨的味道。 下午，张欣教授为我们带来了《新生态教学思维准则》思维导图，并做了详细解读。张欣教授说骨干教师知其然，名师知其然又知其所以然，专家型名师知其然又知其所以然还有自己的主张。 通过培训，我要理清自己，真正的行动起来，力争学思想，用思想学，学出自己的思想。 改变旧教学思路学习新教学方法 东关回小侯博云 夏日炎炎，依旧挡不住老师们学习的决心，今天，瀍河区骨干教师、班主任们齐聚一堂，成立了教师研修班，提升老师们的教育教学水平。下午，张欣主任的讲座让我收获满满，我们要转变思维，变学科型教师为课程管理型教师，在日常教学中，不能只会传授知识，更要学会管理学生，让学生自学、自我管理，不管在任何情境下，都能有效、自律地完成学习任务。 同时，我们要学会1+1+1>3的教学方法，老师当老师+学生当老师+环境当老师，三种方法共同发挥作用，老师会教，学生互教，创造良好学习氛围潜移默化教学生，取得最好的学习效果。在日常教学中，做到1.课前——设疑自探2.课中——解疑合探 3.课后——质疑再探，充分给学生质疑和思考解答的时间，让学生的大脑动起来，不要被动地接受知识，而是主动探求知识。 改变思维减负增质 新建小学张兵兵 2022年8月22号下午，张欣主任从“教学方法体系”“五（3）式高效课堂”、“课堂的生态指标”、“课堂的评课要求”四方面详细阐述了新生态学校教学实施准则，为名师的专业成长在“法”的层面上指明了方向。接下来我从以下两点来分享我的体会：一、要提高站位，从战略层面思考学科教学，孩子的品质养成、个人成长。不断学习理论知识，纵观全局，在实践过程中融合多学科，充分利用家、校、社，共同培育“有理想、有本领、有担当”的时代新人。二、要改变传统思维。采用有利于学生终身发展的教学策略，评价方式，开发多种资源，激发家长参与的热情，唤醒学生的内驱力，真正实现减负增值，为学生全面全面发展提供有力的支撑。 参加骨干教师培训研修心得 东关回民小学杨宁茹 第一天紧张而又充实的研修活动结束了，感受颇多。 今天下午，张欣老师利用思维导图给我们讲授了“新生态学校教学实施准则”。他从课堂的评课要求、课堂的生态指标、教学方法体系、五（3）式高效课堂等四个方面帮我们理清了教育教学中的各种困惑，他让我们明白，教育原来可以如此精彩。 在张老师的课堂中，我们思考着、成长着、收获着、快乐着！ 在今后的工作中，我们要努力转变教育思想，变学科讲授型教师为课程管理型教师；在教学中努力寻找或创造“1+1+1＞3”的教学方法；根据教学的12个环节（备、讲、练、批、考、评、辅、纠、补、研、悟、能）找到教与学配合默契的教学模式；努力打造五（3）式高效课堂。 不忘初心砥砺前行 新建小学姚荣梅 2022年8月22日下午，天气闷热，也阻挡不了我们瀍河区骨干教师、班主任参加培训学习的热情，大家早早来到教室，认真聆听张欣主任分享的《新生态学校教学实施准则》。一张思维导图一目了然地展现了所有的学习的内容，使我们受益匪浅。 张欣主任先从教师的专业化发展谈起。说教学是随时发生的，要推倒传统课堂四堵墙的界限，教师要有创新精神，作为一个好教师就要具备四个层面:道、法、术、器。道即指哲学层面的教师素养；法指教学中的方法论；术指教学时具体的技术、操作；器就是承载课程的平台。他还进一步告诉我们，知其然者是骨干教师，知其然而知其所以然者是名师，而知其所以然还有自己的主张者就是专家型名师。之后详细解读了教学方法体系、五（3）式高效课堂、课堂的评课要求、课堂的生态指标等内容。通过与专家的思想交流的碰撞，使我们的思想得以更新，心灵得以洗礼，精神得以升华！作为一名瀍河区骨干教师，要不忘初心，砥砺前行，知行合一，做行动的巨人，为瀍河教育的美好明天而不懈奋斗！ 行走童心世界享受职业幸福 北窑回民小学王鲜玲 晚上，《我的成长故事》的分享，让我们深刻感受到了教育者成长背后的艰辛和努力。讲述者生动的描述引起了大家深深的共鸣。成长不易,成长的磨砺中我们付出的是艰辛的劳动。讲起学生，大家如数家珍;说起成长，大家心怀感恩：感恩学校搭建的成长平台、感恩同事给予的无私帮助、感恩学生带给自己的温暖、感恩家长对自己工作的理解和支持。 臧克家先生说:“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”这正是我们从教心声的写照。 让我们带着那份对教育的初心，继续行走在童心世界，更好地去解读童心、品味童心、感受童心------享受我们教师职业的幸福，成就属于我们自己的故事人生。 行而不辍未来可期 新建小学谷艳丽 晚风习习，我们学习的会场里或侧耳倾听，或笑声阵阵，交流得热火朝天。根据张欣主任提出的“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”三个灵魂拷问，每组老师轮番上台交流自己的成长经历以及职业规划目标，这次交流活动，不仅是一次简单的破冰之旅，更是一场心灵的洗礼、一种理念的传递，让我们看到了一个个积极学习、努力成长的身影。 在新课程背景下，教师群体面对众多的挑战、激烈的竞争，使我们感到了提升自己专业发展水平的重要性。不管是青年教师，还是中年骨干，我们都得努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，努力成为一名研究型和发展型教师。 教育一直在路上。我们只有始终怀着激情地实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名合格的新时期的教育工作者。 　 　今天的培训，内容丰富详实富有指导意义，参训教师听有所得，学有所感，记有所悟，个个都尽兴而归，让我们一起继续期待明天的精彩呈现！