<p class="ql-block ql-indent-1">研修手册第一页有一句话“知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生”。作为新时代的教师，我们应该随时保持学习的热情，让自己即是教师也随时成为学生，不断学习提高，努力提升自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2022年若尔盖县教师能力提升培训进入第八天，今天的学习的主要内容是二年级的写话教学讲座，以及每个小组关于写话教学的说课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">按照惯例早上9点准时晨读，今天的晨读分别对《陋室铭》、《爱莲说》等进行了诵读，巩固前几日学习成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">早上9:30至10:30各组继续磨课，由今天的主讲胡敏老师分别到每个小组，与组员交流磨课的细节。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">紧接着胡敏老师带来了一堂精彩的写话课，胡老师的课堂轻松、幽默，一幅幅由诗构成的图画通过老师的讲解，总结提炼让写诗变得简单。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着胡敏老师做了如何写话的讲座，从随手日记，随文练笔来训练学生写话，通过阅读、积累、说话、丰富语句等方面完成写话教学。通过讲座让我们学习到了写话训练的方法和该如何具体完成写话教学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午各组对所抽到的写话课进行说课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">说课结束后胡敏老师对各组的说课进行了点评，优点：1.说课板块清晰明了，而且还用到了PP T。2.有小组说课时对课堂会呈现的情况做了预设。不足：1.学情没有分析透，应分析到自己的学生，并把目标写实，这样才能制定出更符合自己学生的目标。2.说课和板书不能脱离，板书应该跟着说课一步步展开。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一天的培训就这样结束，这一天我们更深入的学习了写话课该如何开展，这些所得能更好的提高自己的。</p>