《你就是孩子最好的玩具》

小花儿～

没有哪个玩具会影响孩子一生，陪伴孩子一生，真正能够影响他们，决定他们一生的是孩童时期与父母在一起的时光。

但父母不是每天陪着孩子就可以，还得管教他们，但是很多父母在管教方面的方法不对，拿捏不好分寸，不知不觉伤害了孩子，伤害了亲子关系。

比如你在跟朋友打电话，孩子在家里疯玩，影响你的通话，接下来你会怎么做呢？

传统育儿方式1：

有的父母会大声呵斥“不许吵闹，回房间去，再淘气就别想吃零食了！”——控制型，打断了孩子玩耍的兴致，还用临时威胁，无形中把自己和孩子对立起来。

传统育儿方式2：

有的父母会挂掉电话，走到一边，眼不见为净。——直接放弃和孩子沟通，等他们自行结束，无形中又把自己和孩子隔离开来。

以上两种方式都忽略了一个要点，就是告诉孩子到底应该怎么做。

作者在本书中提到的“情感引导式教育”是这么处理以上场景的：

首先做一个深呼吸，平复一下情绪，然后对孩子说：“宝贝，你们今天看起来心情很好，跑得比小火车还快，不过房子里空间太小哦，不方便你们赛跑，你们想不想到外面跑个痛快，我可以帮助你们布置障碍跑道，不过你们要先帮我一个忙，先玩一点安静的游戏，等我把事情谈完就可以帮你们布置了。”

“情感引导式教育”是一种和平的管教。不吼叫不威胁，面对棘手问题，要把它当成一个了解孩子内心世界的机会，对孩子的情绪给予同情和理解，帮助孩子认识自己和世界，让他们意识到自己的行为会影响到他人。比如吵闹和奔跑，会干扰到父母的工作和生活。最后是达到增进亲子关系的目的，在共同游戏、一起玩耍的过程中建立起亲密关系。

在本书中，作者把7岁以下儿童分成三个阶段，不同的阶段，父母要以不同的方式对孩子进行引导。

一、零到两岁

这个阶段的孩子虽然小，不会说话，但不表示他们对外界没有感受能力，也不表示他们没有情绪。这个阶段的孩子需要这样教养：

1、陪伴过程中要尽量回应、满足他们的需求，多多给予拥抱和安抚，多和他们说话、玩躲猫猫的游戏，让孩子感受到温暖、平和的家庭氛围。

2、不得不分开的时候，父母可以借助一些小技巧来帮助孩子克服分离焦虑，如提供一个过渡性物品（毛绒玩具等），再比如有意制造一些频繁的短暂分离（下楼拿快递等），时不时消失一小会，给孩子创造机会适应分离。在分离之前要跟孩子高高兴兴地告别，千万不要偷偷溜走。

3、孩子爱哭是有原因的，不要试图训练一个不哭的孩子，而应该设法去了解哭声背后的意义，推测其中蕴含的情绪，并且想办法帮助孩子应对这些情绪。

二、二到四岁

这个阶段是“魔鬼期”，用耐心和规则促进亲密关系。

1、两岁以后，孩子自我意识增强，不愿意再受到父母的摆布，这个时期的孩子除了理解和引导，也需要父母给他们设定限度，用简单明了的规则来约束他们的行为，明确地告诉孩子哪些事可以做，哪些事不能做以及为什么不可以。

2、孩子犯错了，传统方式是打屁股，但这会伤害我们和孩子的感情。可以试试情感引导式教育，首先把他带到安静区，等他平静下来后，看着他的眼睛，告诉他刚才哪里做错了，为什么这么做是错的，直到他完全理解，再向他提问，下次碰到同样的情况该怎么做。

三、四到七岁

这个阶段是“闹事期”，用关注和指导牢固亲密关系。

1、这个阶段的孩子开始看动画片、玩游戏，把自己想象成超级英雄，跟着舞刀弄枪，这个对他们来说其实是有益的，一来可以发泄旺盛的精力，二来能够战胜内心的恐惧，实现在我保护。

但孩子的自制力有限，我们不能放任不管。情感引导式教育的建议是：给孩子讲一讲现实中的英雄故事，比如消防员、警察，并且鼓励孩子向他们学习。

2、对五岁以上的孩子，还可以跟他们玩角色扮演的游戏，轮流扮演好人和坏人，在过程中教他们分辨善恶与对错。

3、这个阶段的孩子还喜欢编故事，但是缺乏把现实和幻想区分开的能力，所以会经常“说谎”，针对这样的情况，情感引导式教育的建议是：耐心向孩子解释现实和幻想的区别，明确界定真话和假话，告诉他不管在哪里都要诚实，遇到解决不了的问题要向大人求助。

四、我们怎么才能做孩子最好的玩具

1、无法做到完美的时候，千万不要责怪自己，这不会让孩子从中获益，我们可以试着调整一下目标，把做完美父母的目标下调为不做愚蠢父母。

2、如果无法克制对孩子咆哮，那么意识到自己的错误之后，应该马上诚实的道歉，且真诚地请求孩子帮助你克服这个毛病。

3、无论带孩子多么辛苦，都不要放弃自己的精神生活。无需产生负罪感，因为如果不先照顾好自己的需求，松弛自己的神经，那我们迟早会不堪疲累，把焦躁情绪传递甚至发泄给孩子。

事实上，能成为孩子们最喜欢的玩具，并且和他们建立一生亲密关系的不是那些有求必应、尽善尽美的父母，而是那些情绪快乐、充满激情的父母，只有这样的父母和孩子相处起来，才更懂得换位思考，也更能给予孩子理解和引导。