实践生物新课标，创造四化新教育——2022暑假生物培训活动

昌邑市育秀学校

爽气荐金风，新凉入衣袂。炎热的夏季留下的唯有远去的背影，新的学期近在眼前。为进一步提升教师专业素养，在新课改形势下将教育事业更上一层，市教科院于8月22日在育秀学校开展了初中生物培训活动。此次培训邀请了各校骨干教师，内容包含观评课、课标解读和考题研做分析等多种形式。培训活动由教研室王锐主任全程主持。 　　培训活动开始，王锐主任就对当下新课标课改形势作了深刻总结：新课标要求教师转变传统的教学模式，在实践中开辟新的教学方式，借助四化教学焕发生物学科新的课堂活力。王锐主任着重强调了三个工作方向，一是抓校本教研，建立特色教学；二是抓课堂改进，要落地有声；三是抓教师教研成长，提升个人专业素养。 　　培训活动首先由范伟峰老师进行分享。范老师立足四化课堂模式，结合当下普遍性的教学设计，指出了教师们存在的实践困惑。范老师借助四化课堂模式中的项目化教学，指引教师在自发的课堂学习中实现课程改革，解决当下的教育难题。范老师的解读令在场的受训教师获益匪浅，使大家对四化课堂有了新的展望。 　　接下来赵鲁老师围绕新课标如何发展科学思维进行了探讨。赵老师从什么是科学思维、如何发展科学思维以及科学思维的意义，由浅入深地进行了专业化的解读。赵老师还提到，通过生物课堂实践将科学思维渗透其中，符合新课标对当下教育的要求。紧接着卢静老师就新课标下如何培养探究思维作了总结。卢老师始终将兴趣作为学生最好的老师，借助好奇心引导学生自主实验，激发学生学习兴趣，进而培养团队协作与探究思维。两位老师的分享相得益彰，为新课标下的生物课堂指出了新的努力方向。 　　试卷分析是了解教育形势、切实掌握学情的最直接方式。在培训活动上，老师们集体研做了2022年中考生物试题，相互交流并抒发了自己的感想。最后由姜文华老师进行了总结分析，姜老师指出中考试题愈加具有创新性和综合性，这给学生和教师提出了新的要求。在命题趋势上，更加图文并茂，并依据真实生活考察学生的探究能力。据此，姜老师认为接下来的生物教育应更深入地挖掘学科内涵，在加强实验考查的基础上建构科学观念素养。 　　孙晴晴老师在试卷研析后，进行了2022年中考备考反思。好的备考是中考成功的一半。孙老师首先指出在备考期间，学生普遍存在的问题，然后给出了相应的解决措施。最后张英老师就区域化教研，分享了四化课堂新模式的建设。在新课标下，活跃教研，通过理论性学习、教学研讨、课堂观摩等形式共享教育信息，促进我市教育事业的发展。 　　力学笃行，能者为师。本次培训活动，各个先进教师的分析分享切中利弊，具有先导性和指导性。相信借助此次培训活动的东风，我市生物学科将扬帆展航，在新的学期再创新的辉煌。