问渠哪得清如许为有源头活水来 ——长葛市一中物理坊新课标培训活动记实

Me就是我

为落实立德树人根本任务，充分发挥义务教育、普通高中学科课程独特的育人功能与价值，帮助初、高中学科教师对初、高中《课程标准》进行一体化思考，明确初、高中学科课程标准在课程目标、课程内容、学业质量及课程实施建议方面的内在逻辑关系及进阶发展，从而更有效地实施新课程、新教材、新教学和新评价，做好初中高中衔接，促进学生核心素养的可持续发展，经研究决定举办郑州市“双新、双减背景下初、高中课程标准一体化解读及实施”培训活动。接学校领导通知物理坊8月20日上午8:30－11:30在九一班教室进行了2022年物理新课标培训活动。 　　我们物理坊12名学员认真听会、做笔记。2022年《物理课程标准》主要体现在以下几点变化。 一是强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。 二是优化了课程内容结构。增加实验探究，加强学生的动手能力，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。 三是研制了学业质量标准。各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。 四是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教——学——评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。 五是加强了学段衔接。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。 　　总之，通过学习，我们认识到，任何一堂优秀的教学都是:“学生在老师的指导下，通过白己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；使用幽默、流畅、优美的语言，能使学生在轻松、愉悦中获得知识。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等”。当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？这就要求我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。 本次培训虽然结束，但是我们明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高一线教师的素质，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我们获益良多，我们物理坊全体老师决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快的提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进、尽职尽责，使物理坊成为一中优秀的工作坊。