提高学识，开拓视野，创新教研

陈兵

2022年辽宁省义务教育阶段学科教研员培训于8月18-19日如期进行。 此次培训旨在提高教研员的基本素养，成长为区域教师的引领者和实践者。 第一天上午是辽宁省教育学院孟宪彬院长的讲座《把握新时代教育改革方向，探索基础教研转型创新》。孟院长从四个方面深入浅出的介绍讲解了我省教研的现状；教研工作的方向和任务；创新教研工作的实践路径；新时代对教研机构与队伍的要求。 最后孟院长对辽宁教研团队提出了希望，我们要成为“重德行、强专业、有格局、善统筹、能成事、守底线”的教研员。 接下来是辽宁省教育研究院德育教研室潘海英主任的讲座《构建课程育人的育人大格局》。 潘主任在“把握新形势，树立新理念；打开新思维，迈向新境界；步入新路径，实现新发展”三项内容中，详细讲解了课程育人的五项主要内容和六大实施途径。潘主任最后用“虽曰难能，心向往之，行必能至”与大家共勉。 下午的培训首先是辽宁省教育学院基础教育教研中心罗英智主任给大家分享的《以课题为载体，提升教研水平》。讲座中罗主任就“为什么进行课题研究，课题研究从哪里来以及课题研究的基本过程和要求”三个方面做了经验分享。 课题研究是教师工作中的一项内容。罗主任详细讲解了课题研究的各个要点。让我们在今后的课题研究工作中，少走弯路，事半功倍，真正成为会教会研的复合型人才。 第二天的培训是按照学段学科设计的，同样是十分精彩。首先特邀河南省基础教育课程与教学发展中心英语教研员禹海军老师。他在报告中，用教学案例，中考题型，来指导大家要成为会做摆渡的教研人。真的是受益匪浅。 下午的讲座，省教育学院邀请了上海市嘉定区教育学院的盛肇靖老师。她以自己的亲身经历和大家分享了在日常教学中如何设计课堂，如何开展听评课，如何进行区域教研，如何辐射引领教师以及如何提高学生主动性等等几个常见的话题。让我们确实了解到“学科教研一直在路上”。 此次培训为期两天，让我深刻认识到：作为一名学科教学研究工作者，只有博学，深思还是不够的。课程教研还需笃行。育人者，当行走在教育园地里，且行且思且悟。不断用发展的眼光，用创新的思维，构建教书育人的大格局，走向教育的新境界。