在《爱的教育》《童年》中发现美感悟美拥抱美----第39期班班共读小结

邵香工作室

生活里没有书籍，就好比大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好比鸟儿没有翅膀。——莎士比亚一本好书像一滴清水，可以折射出智慧的光辉，也可以净化人们的心灵，还可以培养健全的人格及修养。为培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，营造“多读书，读好书，读书好”的学习氛围，爬山虎中队的孩子们一起在全国班班共读的指引下，于7月11日开启了第39期班班共读活动。本期共读的书目是《爱的教育》《童年》。 《爱的教育》是一部令全世界亿万人感动而泣的伟大作品。小男孩安利柯以自己的眼光，写下了发生在自己身边的100则各式各样感人的小故事，每章每节，都把“爱”表现得淋漓尽致。本书是为人父母，为人师长，为人子女一生必读的教育经典，一出版就受到教育界的重视与欢迎，可以说超过了任何一种有关教育学或教育概论的著作。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。 在目录中我们不难发现，在这本书中，一部分是主人公恩里科的日记;一部分是主人公的爸爸、妈妈、姐姐写给主人公的信;一部分是老师交给学生抄写的“每月故事”。后两部分交叉在前一部分当中。日记部分记述了主人公在学校、家庭和社会上的所见所闻，时间从头一年10月开学到次年7月放假，共10个月。日记刻画了学校的男女老少…… 亚米契斯(1846-1908)，意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。1868年发表处女作《军营生活》，并由此出名。他周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。1886年，《爱的教育》出版，使他的创作生涯达到顶峰。安利柯：一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。德罗西：他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服，更重要的是，他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。柯莱谛：总是戴着一顶猫皮帽子，他是一个热心勤劳的少年；他父亲经营柴火生意，曾是一个光荣的战士。 《童年》是高尔基积一生童年生活之素材而写成的一部小说，充满童趣。它用儿童纯真无邪的眼光，通过思考和感悟，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚。比如，他始终记得父亲下葬时被活活埋入墓穴的一只小蛤蟆；他喜欢在雪地上观察小鸟，喜欢在花园里营造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和阅读《安徒生童话》，并由此不时感到惊喜和感悟，等等。 《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。《童年》取材于作家的自身经历，然而它又不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用翔实材料；同时，又运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对它们进行提炼加工，使之能够反映生活的本质。在《童年》中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表；外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代由沉重的劳动、家长制手工业生产关系和无聊的生活造就的小市民社会的缩影。正如作者白己所言：“我不是在讲我白己，而是在讲那令人窒息的充满可怕景象的狭小天地。在这儿，普通的俄国人曾生活过，而且现在还在生活着。”同时，在“充满种种畜生般的坏事的土壤上胜利地生长着鲜明、健康、富有创造性的东西”——人民的美好品质，他们的智慧和创造精神，它能“唤起我们一种难以摧毁的希望——那就是光明的、人道的生活必然复生。” 孩子们的快乐阅读历程剪影 阅读效果如何，请看阅读测评 导读课、交流课我们都是认真的 孩子们，我们的人生就是在一次次遇见中丰盈，遇见一本本好书，你就收获了丰富的知识和美好的情感，这是多么美妙的事情啊！ 书，是瞭望世界的窗口；书，是汲取知识的源泉；书，是人类进步的阶梯。愿爬山虎中队的孩子们在静心阅读中闻着书香，品着书韵，伴着书趣，丰富知识、滋养心灵的同时，在爱的启迪下感悟童年的万紫千红、春意盎然。在更多的好书中发现美、感悟美、拥抱美！