<p class="ql-block"> 为了提高我县幼儿园教师专业水平和保教能力，促进幼儿园教师教学技能、专业素养和综合能力的提升，推动我县学前教育优质均衡发展。全县340多名幼儿教师迎来了由广州珠江职业技术学院和我县教师发展中心共同组织的乳源瑶族自治县幼儿园教师于8月19-24日为期6天的全县幼儿园教师全员培训。</p> <p class="ql-block"> 8月21日是培训的第三天，上午由清远连州市教师发展中心学前教研员、安吉游戏推广国家级实验区教研负责人——成素芬老师为我们授课，专题是《安吉游戏理念下幼儿园自主游戏的组织》。</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园工作规程》已明确了游戏在幼儿园教育中的地位，将“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”专门作为幼儿园教育的一条指导原则，指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。因此，应把游戏作为主要的活动形式，渗透在幼儿的一日生活中。</p> <p class="ql-block"> 视觉游戏拉开了课程的序幕，调整了学员们生活学习工作压力的状态。</p> <p class="ql-block"> 成老师从关于游戏、安吉游戏的理念、自主游戏的组织及自主游戏案例分享四个方面开展课程讲座。</p> 关于游戏 <p class="ql-block"> 讲座中成老师从幼儿园一日流程及周计划表中呈现出我们的一日活动中各个环节体现游戏的重要性。</p> 安吉游戏的理念 <p class="ql-block"> 安吉游戏是一种深刻的游戏革命，把游戏的权力还回给孩子，让幼儿体验具有爱、喜悦、冒险、投入、反思的真游戏。</p> <p class="ql-block"> 如何真正的做到真游戏？成老师提出了关键性问题，让我们引起思考。</p> 安吉环境材料创设 <p class="ql-block"> 安吉游戏注重创设户外场地大、自然野趣和室内留白游戏故事的环境，选择丰富多样的低结构材料供幼儿探索。</p> 安吉游戏背景下老师做什么？ <p class="ql-block"> 教师在游戏中安静专注的扮演观察者，支持者及记录孩子游戏故事的过程。</p> 幼儿怎么做？ <p class="ql-block"> 把游戏权力还给孩子，让孩子沉浸于快乐自主的游戏中，在冒险中勇敢探索游戏。</p> <p class="ql-block"> 鼓励幼儿画写游戏故事，记录游戏过程。</p> <p class="ql-block"> 大胆分享游戏故事，不断提出发现的问题，共同讨论游戏答案。</p> 安吉游戏课程 <p class="ql-block"> 秉承“一日生活皆课程”的理念，将游戏精神中自主、自由、力所能及、自我胜任的精神理念渗透到一日生活环节，珍视幼儿生活的独特价值，让孩子在幼儿园的一日生活就像流水一样自然柔和，在生活环节同样放手幼儿，相信幼儿。</p> 自主游戏的组织 老师怎么做？ <p class="ql-block"> 教师要最大程度放手和最小程度介入。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 真正把游戏权利还给孩子，让孩子有地方玩、有东西玩、有时间玩、有机会玩。</p> 玩 <p class="ql-block"> 提供丰富多样的低结构和可组合、可移动的材料。</p> <p class="ql-block"> 遵循儿童在前，教师在后，放手幼儿游戏，重新认识幼儿游戏的能力，重新认识老师的角色。</p> 思 <p class="ql-block"> 提供机会给幼儿游戏反思，在游戏中反思，在游戏后反思，反思后记录游戏故事并分享交流提出质疑共同探索寻找答案。</p> 研 <p class="ql-block"> 第三步 研活动后老师如何支持游戏，研教师的角色的转变，研教师对游戏的评价。</p> 自主游戏案例分享 <p class="ql-block"> 通过案例分享，要让孩子遇到问题，寻找探索方法，获得经验发展从而得到真游戏的品质表现。</p> <p class="ql-block"> 整个上午的学习培训让我们收获满满，享受知识的盛宴，相信在往后的自主游戏组织，秉承安吉游戏理念、游戏精神，老师和孩子的游戏学习会有着飞跃的发展。</p> <p class="ql-block">图片收集：第九组学员</p><p class="ql-block">文字编辑：王玉珍</p><p class="ql-block">终审：龚庚玲</p>