课标再学习续航向未来 ——楼子店小学参加喀喇沁旗中小学第一期学科培训班

王玲珍

为了更好地了解、把握2022版课程标准的新变化、新要求，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，8月20日—8月21日在教研中心的精心组织下，开启了《新时代新课标新教师》培训活动，为教师们送来了一场及时雨。 　　会前教研中心亓晓宇老师对培训提出了听会要求，同时严肃了会议纪律，为培训质量奠定了基础。 深刻理解课标，做称职的教师 　　20日上午倾听了由赤峰市教学研究中心曲龙教授做题为《深刻理解新课标，做称职的教师》专题讲座。从讲座中我们知道首先教师要走出原有的教学方式，引导学生进行自主学习、合作学习、学困求助，从而使学生走向会学、乐学的深入学习。其次对教材应该重新认识，使教材成为学生的学本，从问题出发引发学生思考，从生活即教育入手让学生从实践中学习，养成良好的阅读-思考-学习的良好习惯。 　　教师们认真倾听、记录，并积极在群里分享自己的心得体会，简短的话语透出思考和努力的方向。 心怀梦想，化茧为蝶 　　20日下午由锦山第一小学李建华老师进行的《心怀梦想化茧为蝶》的讲座。李老师结合自己的教学实际分享了成长之路，她从浸润书香，快乐成长；顺应时代，与时俱进，智慧成长；参加活动，历练成长；反思写作，探索成长；拜师学艺，快速成长；执着坚守，幸福成长几个方面进行了接地气的阐述，朴实的话语为我们的教学工作转变指明了方向，给我们进行了一次精神上洗礼。 老师的样子 21日上午由徐恒山教授做题为《老师的样子》专题讲座。徐教授从教师的成长；为师的样子；为范的样子三个方面开启了专家式的引领。 　　教师的成长首先离不开课堂，因为教师承担传承价值、传播知识、传授技能的使命；肩负着立德树人的重任；决定着人才培养的质量；是发展教育的第一资源；更是支撑教育改革的关键力量。通过实实在在的案例分析，分析我们的课堂应该从生活教育开始，教育学生学会生存、学会感恩、学会节约、学会克制，从而形成良好的学习习惯。 　　作为一名教师要时刻把握教师专业成长的主阵地——课堂。徐教授从自己课堂的三个坚持、四有课堂出发进行了阐述，我们要以徐教授的课堂为范，根据自己的实际设定自己的课堂规范，从而不断提升自己专业能力。 一张张简洁的PPT，一句句简短的话语，透漏着徐教授为师的样子，更让我们这些听会教师不自觉的对号入座，检索自己为师的样子。 　　徐教授通过简单的十多个词语，对“为范”的样子提出了具体的要求，为我们今后“为范”的努力引航。 　　教师们根据徐教授的讲座积极在群里交流着自己的看法。 析数学之理，展育人之美 　　20日下午，由教研中心吴云龙主任在轻松的氛围下开启了《析数学之理，展育人之美》的专题讲座，通过一个个数学故事引领我们走进数学的世界。 　　吴主任通过多个案例分析数学的发展过程，分析其中蕴含的数学之理，激发了今后对数学的研究兴趣，同时在教学中我们要善待孩子的各种想法，保护孩子的好奇心。 　　育人之美——吴主任通过一道道习题，激发教师们探究的欲望，从课标之美、课堂之美用简洁的语言对2022版课标进行了简要解读，以及如何在课堂上落实课标理念引领教师们思考。 　　为期两天的培训，教师们全员参与，认真学习，详细的记录自己的所思所得并积极在群里分享自己的所思所悟。 　　要做读书、阅读、反思型教师，教师们在培训期间随时撰写自己的心得体会。 总结 　　教研中心亓晓宇老师对为期两天的培训做简单的总结：曲老师对新课标、新课程的解读，教会了我们如何做一个称职的老；李老师分享自己的成长经历，让我们学会了做一名数学老师的成长历程是什么；徐教授对为师为范应该有的样子解读对学为人师行为示范又有了新的理解；从一个个数学案例的展示让我们感受到了数学的美，又一次带领我们走进数学的发展史。 亓老师对全体小数教师提出了几点要求：1、通过专家的解读再读2022版课标，熟知新理念，明析新框架，感受新变化，践行于课堂教学中。2、结合专家的成长路径，重新审视自己过去的教学生涯，规划自己未来的成长路径。3、结合新课程改变教师的定位，转变教学方式，让核心思想四基四能真正的落实到每一堂课，杜绝浅表学习、探讨深度学习，让学习在课堂上真正的发生。4、每人写一份培训体会可以总结自己的笔记，可以谈自己的培训体会，可以规划自己的未来。 　　课标再学习，续航向未来，此次新课标培训活动，让我们在培训中有所感、有所悟，汲取了指向核心素养的精髓，领悟了2022版新课标的核心。在不断“接受新理论、转变新观念”的过程中，使我们更明确了今后教学的重点和目标。