<p class="ql-block ql-indent-1">“问渠那得清如许，为有源头活水来。”人只有不断学习，才会不断进步。新课标的改革给我们带来滚滚热潮，沐浴在创新教育的阳光下，我们同学习，共成长，齐进步。2022年8月21日上午长葛市新区实验学校全体初中语文组不畏酷暑，集体参加了由北京师范大学文学院吴欣歆教授主持的“《义务教育语文课程标准》课标解读”直播。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">身在天地后，心在天地前;身在万物中，心在万物上。吴欣歆教授精彩的解读，犹如一场细雨滋润大家的心田，犹如一束光亮指明大家的方向。她指出2022版的新课标修订主要有5个方面的变化：第一，强化了课程，育人导向;第二，优化了课程内容结构;第三，研制了学业质量标准;第四，增强了指导性;第五，加强了学段衔接。</p> 强化育人导向 <p class="ql-block ql-indent-1">义务教育阶段的学生，更是形成正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段。在各个国家的教材当中都会强化这方面的教育内容。这一次的课标修订，我们重点关注了社会主义核心价值观、中华民族共同体意识、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及中华民族自尊心、爱国情感、集体意识。</p> 优化课程内容 <p class="ql-block ql-indent-1">新课标明确了语文课程内容，分为三个层次的学习任务群：基础型学习任务群（包括语言文字的积累与梳理）、发展型学习任务群（包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群）、拓展型学习任务群（包括整本书阅读、跨学科学习），用六个学习任务群呈现了义务教育阶段的语文课程内容。这是我们国家课程标准历史上首次明确呈现语文课程的内容，这是研究的进步，也是实践的进步。</p> 研制学业标准 <p class="ql-block ql-indent-1">阅读与鉴赏要关注整体感知、信息整合、理解阐释、推断探究、赏析、评价。表达与交流要关注陈述与叙述，描述与表现，解释与分析，介绍与说明，应对与调整。梳理与探究要关注筛选与提炼，规整与分类，比较与抽象，收集与组合，发现与再造。这些应该是学生学业表现的一些观察点，是他的关键行为表现，也是我们重要的观察点。</p> 增强指导性 <p class="ql-block ql-indent-1">各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、考的一致性。</p> 加强衔接性 <p class="ql-block ql-indent-1">注意幼小衔接，减缓坡度，降低难度，增强学习的趣味性和吸引力；注意各个学段的衔接，在初中和高中方面的衔接体现学习目标的连续性和进阶性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">解读是起点，不是终点；学习是汲取，更是成长。在这个骄阳似火的八月天，语文组老师们将再次整装出发，在学习的路上行进、摸索、收获……满满的笔记预示着新征程！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">心中有“标准”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">脚下方有路</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老师们对语文新课标有了</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">清晰且深刻地认识</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在今后的语文教学中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们将努力引导学生在真实的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">语言情境中展开积极的语言实践</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">打造优质智慧教育高效课堂</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让核心素养在深耕的泥土里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">开出绚烂之花</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">结出丰硕的果实</p>