小渔村史诗班第21－22讲作业评阅

金仙

史诗实验班21－22讲评阅作业 21-22讲评阅老师安排：子云组11份1-4 光阴的故事老师（已评）5-8 潇月老师（已评）9-11 两棵树老师（已评）关睢组9份1-4 老晕子老师（已评）5-9 清雅人生老师蒹葭组11份1-4 提笔从心老师（已评）5-8 紫荷心幽老师（已评）9-11 宁静致远老师（已评）采薇组11份1-4 寻觅老师（已评）5-8 雪舟老师（已评）9-11 枭老师（已评） 子云组11份一、1-4 光阴的故事老师第21-22讲作业：光阴的故事老师您好，请您抽时间点评子云组作业，谢谢！1，七绝 . 《资治通鉴》之燕昭王文/子云21～绿水青山壮心复国筑金台，义士英贤八面来。矢志灭齐成霸业，昭王不愧是雄才。问好诗友，基本符合作业要求，诗中也明确写出了燕昭王在艰难即位后，招贤纳士，改革内政，举兵伐齐，分散齐国的雄才伟略。2，子云09-可人七绝燕昭王执念灭齐平雪耻，卑身厚币众贤来，蒸蒸富国民心壮，一报前仇乃帅才。问好诗友，符合作业要求，写出了燕昭王兢兢业业的奋斗，不仅国家日渐殷富，积累了相当的实力，而且培养了奋发图强的民风，燕国上下同仇敌忾，举兵伐齐一举成功。3，七律资治通鉴之燕昭王子云20-更深的蓝邻夷地僻国威藏，志远昭王当自刚。拥慧先驱迎栋股，筑台厚赏聚贤良。五强纵荡山东域，一将横掀漠北疆。乐毅戎机征战合，从今弱燕七雄扬。问好诗友，小诗全面细致的描写了燕昭王爱贤敬贤，各国才士争先恐后奔赴燕国，使弱小的燕国一跃而起成为七雄之一。对仗工整，中两联结构变化有序。不错的一首律诗。4，七绝燕昭王高筑黄金台子云02——叶上一滴水听闻市骨马骎骎，也仿先君世外寻。多少贤才竞奔赴，绝非台上取黄金。问好诗友，符合作业要求，这首主要是写燕昭王招贤纳士，大开国门，不拘一格的广为接纳，并给与优厚的待遇，多方积蓄力量，以利兴燕破齐。二、5-8 潇月老师潇月老师点评5，七绝•燕昭王子云15-翰林瑞居面立危墙大志图，卑身厚币募明珠。伐齐雪耻雄天下，造福黎康步坦途。浅析：流于表像之作，于人物挖掘不够深度，尾联尤其老干体口号。6，七绝读资治通鉴（燕昭王幽州筑金台）有感子云18-林林燕国千金筑大台，昭王昌国募英才。首当善待身边士，且看青云四海来。浅析：作业四平八稳，无亮笔，亦无明疵。可能是七绝体裁，终究难以史实咏写生动。7七绝燕昭王祭子云22～潘江荣身卑厚币纳人才，忠信君臣两不猜。可惜其儿疏乐毅，终将强国覆尘埃。浅析：欲以二十八个字，写尽两代盛衰，气象终是差强广大。另外，题目用祭字貌似远了点。8 七律燕昭王子云组～紫罗兰虔心解赠筑高台，远客相逢境顿开。千两黄金寻骏马，一时燕国聚雄才。中兴乐毅资鸿业，雪耻先生计夺魁。鼎盛皆因弘大智，长存旧事咏无颓。浅析：作业颂扬燕昭王求贤兴国，着力渲染，只是转句稍觉不工，尾结颓字可酌。三、9-11 两棵树老师班委子云-紫罗如兰(1062551724) 2022/8/8 11:29:25第21-22讲作业两棵树老师您好，请您抽时间点评子云组作业，辛苦您了！9.读《资治通鉴》燕昭王（孤雁入群格）子云08－吴铭国恨家仇日日煎，筑台只为纳英贤。一朝成就刚强势，且教贼齐将血还。——这个是檄文啊太生猛了我们见到的七绝哪有这样的血腥啊10七绝燕昭王子云组～禅意人生国恨家仇责在肩，卑身厚币纳才贤。一朝雪耻盈威势，丰绩悠悠载史篇。——这个类似古典小说的结尾的诗词，我个人还是欣赏有生发的作品。比如隔江犹唱后庭花。不说具体事情但是以小见大。11七绝燕昭王子云03－紫雨花汀昭王国难思贤良，燕隗为师得愿偿。矢志灭齐终雪耻，功成青史美名扬。——美名扬这样的词汇，就不够蕴藉了，往往在评书上能听到，但是七绝上很少见。 关睢组9份一、1-4 老晕子老师老晕子老师，敬请抽空评阅关睢组1～4号作业，辛苦了 诗史实验班第21-22讲作业：以“子之乱国”为题，律绝词不限。1.七绝·子之乱国关雎～杜若谁教君臣学舜尧，事关国运日萧条。谋权不轨难长久，风雨江山祸乱朝。（简评：这首小诗内容上没有统一起来，承句没有承接上、“关”字前后矛盾；合句中“祸”字与前文联不上、有点颠三倒四，个见。） 七绝·燕昭王几度东征扫列强，励精兴国庶黎康。担壶祭酒青天洒，万缕忠魂安梦乡。（简评：这首小诗可以围绕起句、重新推敲一下、个见。） 2 关雎26-梦曦子之乱国有感相国弄权世人惊，易王禅让为虚名。三年祸乱燕将灭，盲目唯贤岂可行。（简评：首句再酌一下，合句的前四字再推敲一下，个见。） 3.关雎22-王怀君燕昭王深恨填胸廿八年，振兴图治意弥坚。金台高筑求才渴，国事重来休养绵。乐毅受封扬铁骑，苏秦拜相复强燕。伐齐雪耻终圆梦，瑟瑟荒丘说故篇。（简评：“填胸”“意弥坚”“休养绵”“复”“说故篇”这些词让人费解、再酌一下，个见。） 4.西江月.读《资治通鉴》.子之乱国文/关雎08-梦缘巧使千般伎俩，奉承万语殷勤。终成燕哙枕边人。禅让彷摹尧舜。一石激昂声浪，三年震怒群臣。外侵内乱泣迷津。幸有昭王解困。（简评：上片的“终成…”句再推敲一下；下片的前二句最好再酌一下、特别是首句，个见。）二、5-9 清雅人生老师 二、5－9清雅人生老师 蒹葭组11份一、1-4 提笔从心老师1.定风波.读《资治通鉴》.子之乱国文/清风身是相邦偏不贤，野心借势起风烟。年暮燕王疏理政，不幸，奸臣得位毀江山。太子岂甘安待毙，同忾，将军市被卷波澜。不克子之齐进战，长叹，万民从此尽哀怜。【提笔简评】不要把咏史写成记录事件经过的流水账，要从历史事件中提炼出有意义的观感加以艺术性的表达，这才是诗词启迪人思的意义所在。2.读《资治通鉴》.子之之乱文／一凡篡燕攻心利欲藏，君臣易位国遭殃。三朝政引乾坤乱，数月兵横城郭戕。赵武迎孤持礼乐，昭王雪耻觅贤良。温公妙笔编年史，祸福循环入建章。【提笔简评】起句想必应该是指“子之”的野心，但这里主体不明是硬伤；二联“三朝”不知所谓，看资料仅仅是因为燕易王哙过于荒淫昏聩，才导致权臣势大篡位之祸；尾联脱节，结句也不知所谓，建章是指汉代建章宫吧，与题旨何关？3.七绝·子之之乱文/蒹葭02-熈合帝尧禅让古称贤，何以其行恶万年。窃国不成身陨后，于今可有几人怜？【提笔简评】承句跳脱，主体不明，歧义，会让人以为是说起句的恶行，而且抛出一个问题“何以其行恶万年”，但全篇没有回答；转结又跳脱，主体不明。4.七律·读《资治通鉴之子乱国》 文/竹山常思高祖咏甘棠，怎忘强齐掠戮殇。拥慧先驱迎栋股，筑台厚赏聚贤良。五国纵荡山东域，一将横掀漠北疆。傲立群雄八百载，大燕铁骨好儿郎！【提笔简评】全篇完全跑偏，不知所谓，只有二联的“筑台厚赏聚贤良”还能和燕昭王千金买骨的典故挂上钩。二、5-8 紫荷心幽老师5.蒹葭03二顷田七绝•读《资治通鉴》子之之乱二顷田魁健子之欺世名，谋权理政反戈生。无端禅让朝纲乱，一国哀吁杀戮兵。简评：用魁健来修饰子之似乎不恰当，这首诗写的比较乱，反复四句就是一个意思“乱”。没有明确的中心思想，结句也没有延伸或议论。6.七绝子之之乱文/蒹葭32-灵山龙利欲熏心施伎俩，君臣易位相称王。内忧外患昙花现，德薄权尊必有殃。简评：这首诗写的不错，基本上写出子之乱国的始末，议论恰的7.读《资治通鉴》子之乱国文/逆水行舟国相谋权失慧聪，招来杀戮道途穷。名为禅让顺王意，实则藏奸逆世风。祸乱无思民愿在，刀兵还向故人冲。江山自古归明主，堪笑子之一梦空。简评：首句失慧聪不恰当，同时慧聪也别扭，属于生造词，颔联写的不错，颈联祸乱句不明白啥意思，尾联还行。8.读《资治通签》子之乱国蒹葭17－幸福的家效仿古人帝为臣，让贤相国假成真。三年执政纷争起，数万子民尽丧身。简评：虽然子之蓄意谋政，但是燕王让国是真的，转合两句写的有点实在了。帝为臣这个为应该是平音，为什么，为啥的为才是仄音。三、9-11 宁静致远老师宁静致远老师您好！请您抽空点评蒹葭组21-22讲作业，谢谢 9.读《资治通鉴》•子之乱国文/芳公子君臣易位太荒唐，祸乱黎民国近亡。禅让当时成笑话，身名俱败一场忙。 点评；写的不错，只是转句有点白话，其他都很好。10.蒹葭18--彭玉七绝.子之乱国欲效舜尧自让贤，哪知伪态作人前。山河破碎朝纲乱，纵赴九泉应不眠。 点评；写的很好，只是第一句孤平了，以后注意。11.蒹葭09～月亮读《资治通鉴》子之之乱文/月亮燕哙甘低位，子之成冕王。君臣行禅让，上下乱朝纲。杀戮祸端起，战争人命殇。帝传千代计，儿戏梦空长。 点评；这首五律写的很好，能看出作者功底很好，只是承句撞韵，以后注意，加油。 采薇组11份一、1-4 寻觅老师寻觅老师你好，请评阅作业第21-22讲作业接龙帖：以“之子乱国”为题，律绝词不限。1. 临江仙•燕昭王——读《资治通鉴》12采薇02-秋池燕相子之谋篡国，齐兵应诺强攻。生灵劫难几成空。赵秦帮上位，立志挫齐锋。马首黄金台上拜，网来开路英雄。宏图施治自从容。卅年磨一剑，终破紫金宫。注：子之，燕王哙时相国，独揽大权。哙将王位禅让，招致兵乱。交流：①历朝历代的战争受苦的都是百姓，【几成空】可斟。②上片铺垫过厚，不如直写燕昭王，下片再抒议。 浣溪沙•子之乱国——读《资治通鉴》13采薇02-秋池满眼春光堂上君，谨言护守溢清芬。芳名后世任悲欣。道貌欺天深夜照，机心谋国巧晴熏。烦劳齐赵大移军。交流：这是国相子之与燕太子平之间的一场争夺王权的内乱。没有看明白笔者的着眼点：即笔者对这次内乱的观点。 2. 七绝•子之乱国采薇08-紫色郁金香燕王禅让道遗失，尧舜传承未学精。不与天公人力合，子之亲贵乱相争。交流：起承用对比手法，阐明子之权位的得来。用议论作转，进而点明产生的后果：内乱。合力可以打磨：乱国导致百姓生灵涂炭的哀怨【声】。这也是读史的根本所在。 3. 读子之之乱采薇20－竹苑清幽处心积虑夺君权，数月风摇雨断弦。梦里人人思上位，岂知民是载舟船。交流：谋权及掌权后的作为作起承，之后一转：水亦覆舟亦载舟。立意新颖，议之中肯。可斟酌句：①处心积虑：成语不入诗。②人人：可调整一下。4. 采薇--12戈平七绝.“子之乱国”有感一人之下任由之，若取代之天应知。度势审时为上策，何成后世笑谈资。交流：意境顺畅，诙谐中透着哲理。因标七绝，故：【之】入诗，影响了韵律。 二、5-9 雪舟老师5.采薇19−飞花若梦子之乱国相国偏生僭越心，欺君尧舜预谋深。兵戎一日交争起，化作云烟何处寻。评：首联执咎起笔，直抵其衷；末联顺势而下，比讽其祸，相得益彰。6. 采薇30～温婉子之乱国感怀子之为相不思贤，谋得君王生战烟。诘问有生心可愧，不知民众最堪怜？评：首联言其经过，末联诘其是非，前后联属，得情有势。7. 作者：采薇16—望月小渔村诗史班第21—22讲作业七绝：读《资治通鉴》一问子之谩使心机千种筹，胸中不复为民谋。疆场但见沙埋骨，破碎山河是汝求？评：首联言其因，末联言其果，终以诘问叹其失，连缀得当，起落有式。8、文/开心就好小渔村诗史班采薇20—开心就好第二十一讲作业浣溪沙•燕昭王励志复国燕相谋权毁政纲，君臣易位太荒唐，外侵内乱国将亡。励志昭王贤解意，伐齐乐毅勇开疆。跻身傲立七雄强。评：上下片各有分细，弥合谨严，以侃侃之笔基本上囊括了那段历史。9.采薇25-丝雨七绝—子之乱国善阴施计取王权，违背民心非圣贤。不是真龙难坐久，三秋执政臭千年。评：首联评人心，末联评事史，总汇其行，谇语切当。以上个见，疏漏处请反馈。三、10-12 枭老师10采薇09—悠悠草七绝子之乱国三年执政国遭殃，利欲熏心百姓伤。德不配天天必负，敌侵城破伪君亡。同学好，格律正确；入声字高达8个；“利欲熏心”是成语，不该入诗的；前二句写史实，转句议论，挺好的，结句中的“伪君”指意欠清，且全句又转入写实，再斟酌一下吧。个见勿怪。11、诗史班作业十采薇11~三无七绝子之乱国为图王位计谋成，外虎内狼肆意行。纵是天家无禅让，风烟未逝暗流争。同学好，承句孤平了；全句无入声字，最好能有，这样能提升吟诵之美的；前二句写史实，转句议论，不错，结句却再转入写实了，且“暗流争”意与前二句犯复了；再润色下会是不错的七绝诗。个见勿怪。12、七绝•子之之乱采薇组32-空留拟效先贤谋划深，子之窃位欲君临。引来内外群狼顾，亡国当真趁汝心。同学好，格律正确；“先贤”可不是“窃位”之流，故“拟效”的不应该是“先贤”了；子之设计窃位后已经“君临”了，故“欲”字欠妥；“引来外狼顾”说得通，但“内狼”恐怕有点迁强，毕竟当时国内民众是对子之的愤怒而迎接入侵者，目的是赶下子之的；结句问的好，也表达了作者的情绪！再调整下会增色不少。个见勿怪。