<p class="ql-block"> 2022年，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式出台，“新课标”成为教育工作的行动纲领。为了更好地领会和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，全面提升教育教学质量，提高教师解读教材能力，打造实效、高效的课堂教学。8月21日，高新区深圳路小学组织数学教师参加了新课标实践解读学习培训活动。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 培训分为两场，上午场由江西省教育厅教研室小学数学教研员，中学高级教师，江西省学科带头人宋显庆教授主持进行。</p> <p class="ql-block"> 2022版数学新课标修订要落实两个根本任务，“立德树人”和“实现学科融合”。而对于数学学科而言，要完成的有5件事。其中，最重要的一件，是要体现数学的一致性。提出了“计数单位”这一核心概念。</p> <p class="ql-block"> 宋教授还展示了6分钟的“小数乘法”的微课，帮助我们充分理解“数运算的一致性”也就是计数单位个数的“累加”！</p> <p class="ql-block"> 想要理解和表达核心素养，必须具备三个基本特征：</p> <p class="ql-block"> 而核心素养的数学特征有三点:</p><ul><li>一般性</li><li>严谨性</li><li>广泛性</li></ul> <p class="ql-block"> 新数学课程标准的课程内容与结构调整有6点，宋教授用一些案例为我们进行解读。</p> <p class="ql-block"> 宋教授专门为我们梳理了小学阶段“数与代数”的结构体系，以此来强调“课程内容”的整体性。</p> <p class="ql-block"> 下午场由北京市西城城区教育研修学院小学数学教研员，特级教师，正高级教师，北京市儿童数学教育研究所兼职研究员，北京市名师工程实践导师刘克臣教授为我们解读新课标。</p> <p class="ql-block"> 刘教授讲座分为5个部分，首先要落实核心素养，我们必须要有明确的目标。</p> <p class="ql-block"> 数学课程要培养的学生核心素养，包括三个方面，简称“三会”：</p><ol><li>会用数学的眼光观察现实世界；</li><li>会用数学的思维思考现实世界；</li><li>会用数学的语言表达现实世界。</li></ol> <p class="ql-block"> 刘教授提出，我们要从整体贯通的角度去研读教材，不可把学段割裂开。</p> <p class="ql-block"> 关于小组合作交流这个环节，也必须在学生进行独立思考的基础上，才是有用的，让每个孩子都能够发言。</p> <p class="ql-block"> 最后，基于“双减”政策下的作业设计，刘教授提出几点要求：</p><ul><li>利用好教材资源</li><li>作业形式要丰富</li><li>作业批改，只有评语效果最好....</li></ul> 培训剪影 <p class="ql-block"> 培训过程中，老师们认真聆听了新课标解读讲座，并做了详实的记录。正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”，老师们在听完线上课程之后，及时把自己的所思、所想记录下来，从他们一字一行的笔记和心得体会当中，看到的是老师们对新知的渴望与对参训机会的珍惜。</p> <p class="ql-block"> 牛顿曾说过:“如果我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这次的培训就让老师们有这样的感觉。来自名师大家的精彩讲座，让所有参训者都收获很多，心灵都受到了莫大的洗礼。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。深圳路小学将陆续组织学科教师采取多种方式，更加深入的研读新方案的要求，熟知新课标的变化，落实双减政策，更新教育理念，改进教学策略，完善评价体系，做到心中有课标，教学有方向，为提升学校教育教学质量奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">文稿‖杨 靖</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影‖杨 靖</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 编审‖李伟 马晓静</p>