<p class="ql-block"> 为深化基础教育课程改革，全面了解、准确把握新课程标准（2022 年版）的精神实质及主要变化，确实把新课程标准的教育理念和基本要求落地实施，经研究，市教科院决定举办全市义务教育课程标准培训（线上）。山亭区第二、第五实验学校为落实市、区分阶段、分时间培训要求，8月21日组织全体数学教师积极参会。</p> <p class="ql-block"> 上午，宋显庆老师从小学阶段学生数学运算能力的发展出发聚焦课标变化，阐述新课标理解。探索新课标三个关注，关注整体性，有助于理解教学实施应该持续关注学生的知识点结构化；一致性，有助于理解教学实施应该持续关注学生的学科本质理解；发展性，有助于理解教学实施应该合理关注内容的教学应达成度。并结合具体案例，从强调抽象结构、提倡教学与教硏的整体性、增加跨学科内容、强调代数推理和几何直观、关于数学化、课程内容的重组六个方面举例数学课程内容和结构的调整变化，内容丰富，条理清晰，深入浅出！</p> <p class="ql-block"> 刘克臣老师从心中有素养、目标才明确，用贯通思维研读教材，直面学生的现实，经历过程、收获实效，基于“双减”的作业研究五个话题做了题为“根深才能叶茂”的报告。</p> <p class="ql-block"> 刘老师给我们分享了电影《知无涯者》片头中的一段话“正确地说数学不仅包含着真相，还有一种超乎寻常的美”讨论对数学的理解，从2001年、2011年、再到今天2022版，从核心素养、学科核心素养再到深度学习、单元(主题)教学，突然又想到了这样一句话生而有涯而知无涯、学而有涯而思无涯。</p> <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆”， 教师们在培训中学习，在学习中思考，在思考与学习中不断进步。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训，全体数学教师对新课程标准有了更完整、更深刻的认识，我们将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中，实现学科育人目标，努力提高学生核心素养。学校也将以此为契机，继续提升教师专业素质，促进教师专业成长，聚焦培育学生的核心素养，为新课堂赋能。</p>