<p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。对于教师的成长而言，课程标准就是“根本”，就是“泉源”。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。</p><p class="ql-block"> </p> 活动组织 <p class="ql-block"> 8月20日上午，我们蒙阴县第二实验小学校本部组织所有教师集体学习2022版课程标准。学校非常重视此次培训活动，成立了以刘伟校长为组长的领导小组，制定了具体的培训方案。</p> <p class="ql-block"> 学校领导小组到每个学习小组巡察老师们的学习情况。</p> 学课标+讲课标 <p class="ql-block"> 在各科教研组长的带领下，各个学科的老师们分组在不同的教室，首先学习《义务教育课程标准》（2022年版），接着进行了讲课标的研讨活动，虽然天气炎热，但阻挡不了大家学习的热情，进步的渴望！</p> 语文组 <p class="ql-block"> 全体语文老师到校参加了语文新课标标准的学习，共同观看了杭州师范大学王崧舟教授关于《义务教育语文课程标准（2022版）总体解读》 。</p><p class="ql-block"> 王崧舟老师解读的《新课标》通俗易懂，把《新课标》梳理成一个核心（语文课程核心素养）和四个板块（五大课程理念、五大课程类型、六个学习任务群和四条建议)一个核心指语文课程核心素养，是课标的主线和纲领包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。</p> <p class="ql-block"> 语文组老师说：学为人师，教师自身首先要学习和提升语言运用的素养、文化自信的素养、思维能力的素养、审美创造的素养。在课标学习的过程当中，能够整体的规划，能够有意识地加以落实。</p><p class="ql-block"> 刚接触新课标老师们还有许多问题，要在不断的实践过程中，慢慢解答。</p><p class="ql-block"> 1.新课标指导下的语文课程教学应该在哪几个方面做出改变？</p><p class="ql-block"> 2.在课堂教学过程中如何更好落实语文学习任务群教学？</p><p class="ql-block"> 3.六大学习任务群之间有什么关系？在教学过程中如何更好的衔接各任务群之间的关系？</p><p class="ql-block"> 学习新课程标准是一个日积月累的过程，是一个从量变到质变的过程。我们需要变，才可以直面当代语文课程变革的大趋势。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 数学组在刘英组长的带领下集体学习史宁中教授《义务教育数学课标（2022年版）》解读，他从课标修订的背景与要点，核心素养的理解与表达，课程内容的变化与教学建议，三个方面做出了深入的剖析。让我们明白此次课标修订的要点是落实“立德树人”的根本任务，实现“学科融合”的教育要求。</p> <p class="ql-block"> 数学组由张金凤老师讲课标，分析总结了史教授对新版的义务教育数学课程标准的解读。新数学课标在课程目标中新增了核心素养内涵；从整体板块设计上，新增了学业质量板块；课程实施板块中，新增了教学研究与教师培训。新课标中教学内容的变化也比较明显，小学减少方程、反比例，增加计数单位概念、加法模型，还有尺规作图的操作等。</p> <p class="ql-block"> 数学组的老师说：心中有“标准”，脚下方有路。新的数学课程标准，其实就是一个“指示牌”，怎样才算具有数学的眼光、思维、语言，怎样判定学生“会用”数学的眼光、思维、语言，这都需要新课程目标来指引。集体学习结束老师们纷纷表示意犹未尽，线上自主学习仍将继续！</p> 英语组 <p class="ql-block"> 通过学习和培训，使我们对英语新课程标准有了更加深入和全面的认识。做为一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。</p> <p class="ql-block"> 英语组的老师说：为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我们应该努力做到以下几点:</p><p class="ql-block">(1)要转变教育理念，迎接新的挑战</p><p class="ql-block"> 新课标要求我们从以知识为本的教育理念转变"以学生发展为本的教育理念，重新认识小学英心课程的目标与定位。</p><p class="ql-block">(2)要树立终身学习的理念，不断提高专业素质</p> 道科组 <p class="ql-block"> 这次培训让科学老师们更加深刻的认识到：小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此，小学科学课程应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯，是向学生进行科学探究的一种手段，是以从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。</p> 音体美组 <p class="ql-block"> 蒙阴县第二实验小学全体音体美教师认真学习了相关学科2022年新课标。在学习期间，学员们严格遵守时间，认真观看专家视频、认真阅读新课标，积极交流研讨。通过学习，大家对新课标有了新的认识和体会，逐渐形成了新的教学理念。下一步将结合网络进行交流、研讨，互相学习交流，提升教育教学水平，为新学期的教育教学活动奠定坚实的基础。</p> 收获+成长 <p class="ql-block"> 在课标学习中，老师们认识到位，虚心好学并积极思考，每位教师都认真地做了学习笔记，将自己的心得付诸笔端。</p> <p class="ql-block"> 每一次学习，都是一次蜕变；每一次蜕变，都是一次成长。通过本次“学课标，讲课标”学习活动，老师们加深了对新课标的理解。相信，蒙阴县第二实验小学校本部的老师们会进一步认真研读践行新课标，把新课标的理念落实到实际教学中去，反思并优化自己的课堂，在实践的路上，不断积蓄力量，绽放各自的精彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;">单位：蒙阴县第二实验小学</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;"> 时间：2022年8月21日</b></p>