聚焦教育聚力赋能 2022年“国培计划”南宁市统筹项目一一初中骨干校长提升培训班学习简报（第6期）

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制作：第6组 日期：2022年8月20日 　　八月初秋，天高云淡。绿色南宁，宜居宜“育”。聚焦教育，聚力赋能。2022年8月20日，广西2022年“国培计划”南宁市统筹项目一一初中骨干校长提升培训班进入第6天的开班之际，喜迎广西教师培训中心韦昌勇调研员和南宁市第三十五中学唐秋生校长的精彩授课。 上午讲座精彩回顾 　　广西教师培训中心调研员，副教授，南宁师范大学教育硕士校外导师，自治区政府督学。教育部-联合国儿基会“社会情感学习(SEL)项目”国家专家组成员的韦昌勇调研员，展现其学识渊博、培训经验丰富的授课特点。他的《多媒体环境下的教学关注及其转型走向一一乡村初中学校管理问题解决策略》专题，如历史卷轴，缓缓从清末、民国、建国初期、文革后拨乱反正以及到中国十八大以来的教育信息化历史变革，使学员们身入其境，思绪连连。回到当前，围绕乡村初中教学存在问题，展示清单，恰好地抛出解决策略一一“课堂精准评价”、“教研伴随跟进”、“管理顺势改进”的三大手段，尤其在其中水到渠成、精彩呈现“优化课堂”的五大“度”一一教学关注度、进程时效度、调控优化度、目标达成度以及结果巩固度，这些专业的内容经韦调研员深入浅出、通俗易懂的培训，使学员们学有所获，能力提升。 下午讲座精彩回顾 　　南宁市第三十五中学校长，高级教师，教育经济管理专业研究生，荣获南宁市优秀教育工作者、优秀教师，被聘为教育部中小学校长国培计划专家的唐秋生校长，其《调动教师积极性，突破薄弱学校发展困境》的主题，“调动积极性”、“薄弱学校”、“突破困境”的吸眼球话题很快赢得大多数来自乡镇初中校长学员们的共鸣！ 唐校长丰富的、实在的六大“法宝”一一“培生肥沃土壤”、“温暖生活关切”、“厚植事业底蕴”、“规划发展蓝图”、“营造和谐氛围”、“搭建发展平台”，在其幽默风趣、睿智跳跃的培训风格下，全程牵引着全体学员在领略着、在突破着！ 致敬授课专家 第6组学员代表为韦昌勇调研员（右）颁发授课证书 第6组学员为唐秋生校长（左四）颁发授课证书 第6组学员收获 学员们的学习、讨论之精彩掠影 学员们笔耕细耘，期待“硕硕秋果” 51 蒙炳良（宾阳县和吉中学）8月20日培训心得 教育信息化，支撑引领教育现代化发展，教师是关键，因此要重视信息化技术的学习掌握，变革教学模式，用技术去培育学生成才，促进现代教育信息化发展。 教师的积极性，严重影响学校的管理和发展。唐校长的理念紧贴实际，从校园文化建设、温暖生活关切、厚植精神底蕴、规划发展蓝图、营造和谐氛围、搭建发展平台五个方面深入阐述了影响教师积极性的原因，更多的给予了许多有效可行的调适方法。让我们在针对学校管理，教师积极性提高方面得到了很多启发和帮助。如校园精神文化“土壤”、关注教师的生活品质、社会感受等，始终从关切教师出发。畅通内部运行机制、教会班子工作方法等，给我们对学校的管理更加清晰了方向! 一天的学习，收获满满! 52 黎海祥（宾州镇第二初级中学） 53梁树育（横州市峦城中学） 54李俭（横州市校椅镇第二初级中学） 2022年8月15日至21日，我有幸参加了为期7天的广西2022年“国培计划”南宁市统筹项目———初中骨干校长提升培训班学习。培训由南宁师范大学承办，培训规格高，时间长，内容系统、深刻、实用，方法科学，此次培训我收获颇丰。现就个人学习的一点收获和感悟，分享如下：这次培训对我来讲，让我从理论到实践得到了全面学习。通过学习和实践，我深切感受到，要创办一所百姓认可，群众满意的学校，学校管理必须做“四化”，即科学化、系统化、精细化、现代化；校长一定要自觉地走专业化的发展道路。 55赵永成（隆安县那桐镇初级中学）8月20日培训心得 我有幸聆听了唐秋生校长《调动教师积极性突破薄弱学校发展困境》的专题讲座，感觉收获满满。我所在的学校，本事就是一个很偏僻很小的一个名副其实的一个薄弱学校，生源质量不高且数量少，师资严重不足，教师较倦怠，教学成绩靠后，如何破解这个困境，是我需要解决的重要问题。通过唐校长的讲座，让我找到一条破解之路，非常感谢南宁市教育局南宁市教师培训中心给于的培训机会，非常感谢唐秋生校长的讲座。 56蓝斌（马山县金钗镇金钗初中）8月20日培训心得 今天有幸聆听了唐秋生校长《调动教师积极性突破薄弱学校发展困境》的专题讲座，感觉收获满满。我所在的学校，本事就是一个很偏僻很小的一个名副其实的一个薄弱学校，生源质量不高且数量少，师资严重不足，教师较倦怠，教学成绩靠后，如何破解这个困境，是我需要解决的重要问题。通过唐校长的讲座，让我找到一条破解之路，非常感谢南宁市教育局南宁市教师培训中心给于的培训机会，非常感谢唐秋生校长的讲座。 57苏康（上林县澄泰乡初级中学）8月20日培训心得 8月20日上午我们有幸聆听广西师培中心调研员韦昌勇副教授关于“多媒体环境下的教学关注及其转型走向—乡村初中学校管理问题解决策略”的讲座，韦教授从古论今，说明信息化的潮流势不可挡，详细说明了广西乡村初中信息化技术应用环境与教学改进，阐述了多媒体的教学环境，并重点指出了乡村初中教学存在的问题，应用信息技术优化课堂教学，特别是优化学生的视听，深化学生的讲述；下午听唐秋生校长的“调动教师积极性、突破薄弱学校发展困境”的讲座，他从改造学校环境出发，立德树人，厚植精神底蕴，让昂扬的气质提振积极的工作气象，建立独特的123教师精神铸造工程，开展丰富多彩的活动，使老师以校为家，开展深度培训，让老师上好课，领导分工有条不紊，一切为了学生出发，经过多年努力，终于使南宁市第三十五中学从一所薄弱学校成为一所名校。 58潘铭（武鸣区灵马镇中心学校）8月20日培训心得 经过上午的学习, 我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的体育学科特点, 我觉得学科与信息技术不好教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用, 为体育课堂教学增添了无穷魅力, 拓宽教学的空间。信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用, 可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力, 拓展学生的课外知识可促进学生个性化等等有诸多益处。 下午学到如何调动教师的主动性和积极性，校长要知人善任，量才用人，人尽其才。同时，在安排教学任务时，应做到:相对稳定、小型循环、新老搭配、踏步跟班。此外，还要尽量满足教师的正常需求，保障教师合理的经济收入，建立好人与人之间的良好感情，保持好人与人之间的和谐关系，提高自己的政治素质和业务素质。只有这样，学校行政班子团结协作，教师鼎力相助，同学勤奋好学，素质教育才能进行下去，人才就能层出不穷。 59李义（邕宁区朝阳中学）8月20日培训心得 今日，我有幸聆听了韦昌勇调研员和唐秋生校长的讲座，受益匪浅，感触良深。讲授的内容，既有理论的高度，又有实践的基础，深入浅出，朴实无华，使自己在理论水平上得到了提高，思想境界得到了升华，办学理念得以提炼，个人眼界得以开阔，办学目标更加明确，办学理念更加清晰。 60韦雪萍（武鸣区两江镇中心学校） 8月20日培训心得 8月20日是我们班参加培训的第6天，在每天获益匪浅的基础上，今天的学习收获来自于两位经验丰富的专家、校长。两位专家的授课主题都提到了“乡村学校”、“薄弱学校”，恰好和我所在学校实际及需求相契合。我是一位刚上任1年的“菜鸟”级别，全新的挑战、激烈的竞争、出路方向、成绩单等等都是无一遗漏的摆在眼前的“试卷”！两位专家如“雪中送炭”，给我指点迷津，让我明白学校是实施教育的主阵地，作为一名管理者的责任重大。领导是一门艺术，管理是一种责任，态度决定高度，思路决定出路，只有积极探索，结合学校实际，勇于转型，勇于创新，调动教师积极，创建骨干团队，突破旧困境，才能使学校的教育教学再上一个新的台阶！ 本次培训如迷途漫漫，终有一归。 第6组学员合影 左→右：蒙炳良、黎海祥、梁树育、李俭、赵永成、蓝斌、苏康、潘铭、李义、韦雪萍 共同愿景 　　培训班是一个搭建成长的平台，只因教育之路，任重道远。只因路漫漫其修远兮，故让我们一起携手同行，上下求索，共同成长！ 一首红歌诉衷情，请党放心，教育路上有我们！ 图：李义 美篇编辑：韦雪萍审核：蒙炳良