<p class="ql-block">问渠那得清如许</p><p class="ql-block">为有源头活水来</p> <p class="ql-block"> 盛夏以澜，清秋将至。为更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准（2022版）》，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高学生核心素养，2022年8月21日，滕州市荆河街道西关小学全体数学老师积极参加本次全市数学课程标准培训活动。老师们济济一堂，以饱满的热情投入本次学习中，让新课标为我们的教学指引方向。</p> 专家解读 <p class="ql-block"> 本次培训邀请到江西省教育厅教研室宋显庆老师和北京市西城区教育研修学院刘克臣老师。上午，宋老师以《义务教育数学课程标准（2022）版》——修订变化与核心素养理解与实践为题，对数学新课程标准的变化进行了详细解读。</p><p class="ql-block"> 宋老师认为核心素养要求学生要有“三会”表达的能力，即会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。他从数学新课标有哪些变化，一线教师如何从数学的角度来理解和表述核心素养等方面内容，给参训学员们进行了具体解读与指导。</p> <p class="ql-block"> 为参训教师更好的领会数学新课标，宋老师还对核心素养的阶段性特征，数学的课程内容与结构的调整方面做了重点解读，并结合课堂教学案例举例解说，观看优秀教学录像课，现场指导等方式，加深了教师们对课程改革理念和要求的理解，加强了课程实施的有效指导，为新课标理念的落地指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 下午，刘克臣老师以“根深才能叶茂——基于核心素养培养的小学数学教学”为题，带领我们走入数学的殿堂。</p><p class="ql-block"> 首先，刘老师提到了理想。数学人的理想应该是追求数学之美，数学教师更要引导学生感受和经历数学的美。他以“完美数”、“斐波那契数列（黄金比）”为例，说明了“完美”背后的真谛，即数学一致性，而一致性正是数学独有的浪漫。“数学概念的背后都有原因”。</p><p class="ql-block"> 刘老师回顾了20年课改走过的路，并分析了2022版课程标准的新变化。前几版课标缺少对学业标准的具体描述和举例，缺少可行的实践策略；反观本次课标，打通了学段壁垒，以“三会”为根本目标。其中“三会”是指“会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。”这句话概括表达了数学的核心素养目标。</p> 认真学习 <p class="ql-block"> 虽然是线上培训，但老师们渴望学习的热情不减。两位老师高屋建瓴，分析的细致透彻，为老师们解读了很多重要内容，老师们都受益匪浅。</p> 写在最后 <p class="ql-block"> 心中有课标，脚下方有路。我们将继续深入学习，在教学实践中以新课标为导向，准确把握课程教学改革，用心沉淀、实践运用，为实现学科育人目标，提升学生核心素养乘风破浪！</p> <p class="ql-block">编辑：孙娜</p><p class="ql-block">审核：周广玲</p>