简小单的美篇

简小单

十指春风，妙手偶得。千万条彩线轻盈穿梭，便绣出中国独有的绚烂，这便是穿越千年的——刺绣。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”通过刺绣活动，不仅可以让幼儿感受民间艺术的美，还能有效地促进幼儿小肌肉的发展和手指的灵活性，培养幼儿耐心、专注的良好学习品质。 我们班开展的“刺绣坊”活动，从激发幼儿刺绣兴趣、鼓励幼儿尝试学习、引导幼儿循序渐进练习、注重幼儿个体差异这四方面入手，促进幼儿综合素养的提升，进而让幼儿健康、快乐地成长! 了解刺绣历史 在组织此项活动之前，先和孩子们了解一下我国的刺绣历史，知道中国著名的四大名绣：苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣，同时让孩子们感受到每种绣法的不同，从而萌发想要尝试刺绣的愿望。 寻找刺绣物品 每一次主题活动课程的深入开展都离不开幼儿园与家庭的共同配合，《刺绣》开展的初期我班有序介入亲子活动《我和爸爸妈妈寻找刺绣》，并将所有发现分享在班级群，做到全班参与。瞧瞧我们找到的刺绣物品，有汉服、团票、鞋垫饰、有窗帘…… 带刺绣窗帘 汉服 十字绣 刺绣的工具 孩子们急切想要尝试刺绣，可刺绣需要什么材料呢？“要有针”、“要有布”、“要有线”、“还要有剪刀”...... 幼儿学习穿针引线，看看我们的宝贝们多认真，无形中也锻炼了宝贝们的专注力的发展。 幼儿尝试绣一些简单的作品，比如，小房子、小花朵等等。孩子们在绣这些简单的作品过程中，慢慢的熟悉了刺绣的方法。 在刺绣活动中，幼儿从观察到思维、从认识到操作、从想象到创造，经历一个完整的创作过程，体验创造和成功的乐趣。刺绣活动是传承文化，也是一项能够全面促进幼儿身心发展的手工制作活动。在今后的活动开展中，我们还要继续探索，让我们的刺绣活动更加丰富多彩，让孩子们的多彩童年绽放光彩。