<div style="text-align: center;">聚焦核心素养</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">优化育人蓝图</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">强化课程建设</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">加强学段衔接</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">提高学生发展质量</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">十年打磨，一朝亮剑</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">2022年版义务教育课程标准终于亮相。</div> “立德树人”是中华民族的思想精髓，也是中华民族的重要文化符号。习近平总书记多次强调：课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。当今世界科技日新月异、网络新媒体迅速普及，生活、学习、工作方式不断变化，人才培养面临新挑战，教育需明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”来优化育人蓝图。<br> 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦学生核心素养发展，坚持德育为先，培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。 新课程目标的确定，应立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。新课标将数学课程要培养的学生核心素养，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。<br> 本次新课程标准强调把实际生活和数学能力相结合的培养，新修订的内容更能引导和帮助老师把握住教学的深度和广度，增强指导性。<br> <h3> 求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。通过此次解读新课标活动，每位老师都深刻认识到：教学过程中教师要准确、深入地解读课标，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，开展课堂教学，探索发展学生核心素养的路径。相信通过培训，老师们会不断探索、改进自己的教学方法，星光不负赶路人，愿我们做最有温度的龙泉实验数学人。</h3>